Lesson 16设计意图

（人教版）三年级起点英语下册16课教学设计

Lesson 16 Who’s this? Who’s that ?

学习目标

一、语言要素

（一）词汇

1、三会：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

2、二会：who this that (二)语言目标

Who’s this? Who’s that ?

（三）话题呈现：Who’s this? Who’s that ?

（四）任务设计：Who’s this? Who’s that ?

二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Who’s this? Who’s that ?等句型行交际。

三、情感目标：在本课中重点培养学生用英语介绍自己的家人。

四、教学重点：

三会单词：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）句型：Who’s this? Who’s that ?

五、教学难点：两会单词：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

六、教具：设计好的课件，图片，照片，单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的单词卡片,全家福(没有可以画) 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。表演法。

教学过程

一、热身:老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

1、导入：老师问：同学们你们的爸爸妈妈的爸爸妈妈是你的什么人？引出新单词。

2、板书新单词：用打好的四线格：grandfather（grandpa）

3、解释：grandfather（grandpa）祖父，爷爷，外祖父，姥爷。

4、朗读新单词：老师领读，拼读

(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看实物说单词：grandfather（grandpa）

6、看图片说单词：grandfather（grandpa）

7、看单词卡片读单词：grandfather（grandpa）

8、用同样的方法学习grandmother（grandma）

9、贴照片游戏：准备一颗家庭树，准备grandfather grandmother father mother daughter son 照片，请学生按顺序贴家庭树。

三、新句型

（一）新句型Who’s this? This is my grandfather.

1、导入：老师叫一个学生过来，拿着全家福，介绍他们，老师问：Who’s this?引出新句型。

2、板书句型Who’s this? This is my grandfather.

3、解释：Who’s this?这是谁：this这，指近处的人或者物。回答也用This is my ……回答。

4、认读新句型：Who’s this? This is my grandfather.

5、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）

6、随意练习：老师看学生的照片问学生。

7、小组练习：两个人一组，拿着全家福互相询问。

8、猜谜语游戏：（1）老师说：This is my father’s (mother’s) father .who’s this ?

学生回答：This is my grandfather. （2）老师说：This is my father’s (mother’s) mother .who’s this ?

学生回答：This is my grandmother. （二）新句型Who’s that ?That’s my grandmother

1、导入：老师叫一个学生过来，拿着全家福，介绍他们，老师问：Who’s that?引出新句型。

2、板书句型Who’s that ?That’s my grandmother .

3、解释：Who’s that ?那是谁？that 那，指远处的人和物。回答用：That’s my……回答

4、认读新句型：Who’s that ?That’s my grandmother .

5、练习读新句型：（齐读—男女生对读——分行读—自读）

6、随意练习：老师看学生的照片问学生。

7、小组练习：两个人一组，拿着全家福互相询问。

8、猜谜语游戏：(1)老师说：This is my father’s (mother’s) father .who’s that ?

学生回答：That’s my grandfather .

(2)老师说：This is my father’s (mother’s) mother .who’s that ?

学生回答：That’s my grandmother .

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图

2、小组讨论：他们会说什么？

3、小组汇报：Look,.This is my father and This is my mother. Who’s this? This is my grandfather.

Who’s that ?That’s my grandmother

(展示一组或者两组）

4、看课件课文图：打出课文内容。

5、听录音跟读。

6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

7、小组练习课文对话：两人一组。

8、展示表演课文：（三组）

五、创新展示

设置情景看照片远近回答：老师把爷爷奶奶的照片分别放在近处和远处，学生两个人一组，然后用本课学过的句型，进行对话。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Who’s this? This is my grandfather. Who’s that ?That’s my grandmother

3、学会了两个新单词：grandfather（grandpa）grandmother（grandma）

七、作业

听录音，向其他人（同学，父母）说说自己的学习内容。