物质变化与我们优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《8物质的变化与我们》教学设计科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法：1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。2、用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：物质变化与我们

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2018-04-27 21:02:00

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学校：昆明市晋宁区晋城石碑小学

物质变化与我们优秀教学设计

未知

2018-04-27 21:02:00

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关键词：物质变化与我们优秀教学设计

正文

《8物质的变化与我们》教学设计

科学概念：

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

过程和方法：

1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

2、用阅读资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观：

体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。

【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水

【教学过程】

一、整理概括单元内容

1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。

2、综合填表：

物质的变化

伴随的主要现象

变化特点

变化类型

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

混合沙子和豆

子

火柴、蜡烛的燃

烧

加热白糖

米饭、淀粉和碘

酒

小苏打和白醋

铁生锈

硫酸铜溶液和

铁钉

3、交流表格填写的知识。你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？

4、物理变化和化学变化的联系和区别？

两者根本区别：变化中有没有新的物质生成：生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。两者的联系:化学变化一定伴随着物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

二、物质变化与我们的生活联系

1、我们知道：自然界的物质会发生各种各样的变化，你能说出生活中物质变化的实例吗？交流课前收集的生活物质

变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化，物质的溶解性、下雨、木柴燃烧、植物光合作用、瀑布落下、电灯发光、冰山消融、水的电解

……

2、我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？木材加工成桌子、凳子;泡茶；温度计；食物消化；水泥生产

……包含一系列的物理、化学变化; 3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

三、活动制作：自制饮料

1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？

（1）橙汁饮料（2）柠檬汽水

根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

四、延伸阅读：火药的发明

黑火药发明于唐代，发展于宋末至明初。火药是我国古代四大发明之一，最早的火药出自炼丹术之手。

板书设计： 8物质的变化与我们

物物理变化特点：没有生成新物质

质

的

变

化化学变化

特点：生成新物质

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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