Lesson 12课堂实录

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课

题

Unit 2 Revision 执教人

张然

1.能够在情境中理解、说出以下句子：Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four. What’s your number? I’m number thirteen. What’s seven and eight? It’s fifteen. What’s the time? It’s 7:20. 2.能够正确听、说、认读生词：class, grade, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty;

听、说、读、写生词：one, two, three ,four, five, six, seven, eight, nine, ten。

3..在真实语境中自然运用所学知识，交流与数字有关的语言，提高言语交际技能。

4.通过小组讨论、合作等形式初步形成与同伴合作的学习意识。

1.能够正确听、说、认读生词：class, grade, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty;听、说、读、写生词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。能够在情境中理解、说出以下句子：Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four. What’s your number? I’m number thirteen. What’s seven and eight? It’s fifteen. What’s the time? It’s 7:20.

2.灵活运用本课句型单词，结合实际情境经行操练。

在真实语境中自然运用所学知识，交流与数字有关的语言，提高言语交际技能。通过小组讨论、合作等形式初步形成与同伴合作的学习意识。

本单元教学内容主要为数字在生活中的各项应用，通过日常学习学生已经对单词句型有了一定的基础，本节课的环节设计第一是要通过新颖的形式鼓励学生能够参与操练，融入语言情境；第二是通过同样结合生活的游戏和设计环节，让学生进一步巩固所学知识，做到积极参与，每个人都能达到练习的目的。

Task-based approach 教学

目标

教学

重点

教学

难点

学情

分析

教法

学法

小组合作

游戏结合操练

媒体

准备

电子白板

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教学环节

教

学

过

程

设

计

Step 1 Revision

Step 2 Presentation

Step 3 Practice

设计意图

活跃课堂气氛，引入新课题，使学生愉快的进Warm up 入英语课堂。

Let’s count the number.

让学生根据探照灯辨认出照到的数字。

1.利用游戏激励学生参与教学环节

生活中的图片，让学生在白板上呈现数字单词的卡片，让学生寻知识联系实际，同时运用想象力，达到热身的找相同的图案，读出卡片的数字就可以把两个目的

图片反过来，对应反面是本单元句型的拆分单

词。其中涉及到一个笑脸图片，让学生从1-10集中学生注意力，提炼重点知识

中选择一个数字作为自己的幸运数字并写在

下发的纸上。（最后的作业环节会用到）

2.让学生利用分散的句型部分组合成完重点句型在设计好的环节中进行自然地操整句

练

这时让学生以小组为单位讨论并利用白

培养学生小组合作能板上分散的部分组合成本单元句型。

力

1.视频配音

学生根据视频内容运用上一环节对应的

承上启下引入本课所学

句型完成对话，完成对话练习。

2.扑克游戏

每组学生手用手中的扑克自由排列组合给学生充分展示的机会，注重体现课堂教学教师所出示数字。

以学生为主

3.你的时间表

体现教授和操练

告诉学生教师为他们准备了一个小礼物，

需要学生完成本环节就可以解锁。

创设情境，使学生将所 1.创设情境，引入话题

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向学生展示6个盒子，每个盒子对应一个组，里面是对象几个时间和在那个时间所做的事情，时间的旁边还对应了一个表盘。要求学生以组为单位介绍自己的时间表。

4.展示礼物

6组都展示之后，学生会看到一个拼图，简单的移动之后。会解锁一首节奏轻快的关于1-20数字的卡通视频。

5.解释幸运数字的用途

不同数字的学生对应不同的作业。也可自由选择

学知识与现实生活紧密联系

将操练环节与评价结合，一举两得。

激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性

作业

设计

1. Lucky number 1-3: Write the words 4-10. 2. Lucky number 4-6: Make a dialogue about numbers. 3. Lucky number7-10: Do the chant with others.

Unit 2 Revision Which class are you in? I’m in Class One, Grade Four. What’s your number? I’m number thirteen. What’s seven and eight? It’s fifteen. What’s the time? It’s 7:20.

板书

设计

教后

小记