放大镜下的昆虫世界优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《放大镜下的昆虫世界》教学设计课题2、放大镜下的昆虫世界课型第课时新授（实验）第一课时具体内容P4-6 教学目标1、科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节2、过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动３、情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体

资料类型：教学教案文档

所属课文：放大镜下的昆虫世界

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2018-06-07 16:02:00

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学校：夷陵区小溪塔街办第三完全小学

放大镜下的昆虫世界优秀教案说课稿

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2018-06-07 16:02:00

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关键词：放大镜下的昆虫世界优秀教案说课稿

正文

《放大镜下的昆虫世界》教学设计

课

题

2、放大镜下的昆虫世界

课

型

第课时

新授（实验）

第一课时

具体内容

P4-6 教

学

目

标

1、科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节

2、过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

３、情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体，发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教学重点

能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

教学难点

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

教学方法

小组合作学习法、实验法、查阅资料法等

教具准备

昆虫或昆虫器官标本、放大镜

有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

教师行为

一、问题导入

1．对话：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？ 2．讲解：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。 3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？谁能来画一画？像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密。教学素材

学生行为

学生讲一讲

小组讨论交流放大镜的构造

展示交流

自学教材

小组交流

全班交流

学生观察标本、图片

交流汇报

学生观察交流

学生阅读教材

观察图片

放大镜

课件

学习

过程

二、合作探究

1、探究一：观察昆虫的部分器官（1）、出示导学提示一：提问：昆虫有什么不同的身体构造和本领？

（2）课件展示昆虫眼、“耳朵”“脚”

、角

2、探究活动二：用放大镜观察昆虫世界的秘密

1、阅读教材上的观察范例“蚜虫和

昆虫或昆虫标本、图片

放大镜、玻璃、水

它的天敌——草蛉”

2、指导制定计划，提出观察要

求，包括环境保护和安全注意

事项

三、当堂检测

1、课件出示检测题

2、学生完成活动手册

四、小结评价

1、说一说：这节课我们有哪些收获呢？我们还有什么问题想研

究？

评一评：我们的小组表现的怎

样？优秀小组优秀组员

（每组一个）

五、课外拓展

借助放大镜观察昆虫的生活

放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：

板书设计

复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪制定计划

分小组观察

整理观察报告

说一说

评一评

做一做

关于本教案的常见问题

Q：放大镜下的昆虫世界优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《放大镜下的昆虫世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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