Lesson 14PPT配套优秀教学设计内容

人教新版四年Unit3《It’s a pineapple.》

Lesson14教学设计

执教：蔡丽丽

一、教学目标：

1、能听、说、认读单词“watermelon和kiwifruit”；能正确听、说、读、写单词“orange, banana”

2、继续学习使用What's this in English? It's a／an…以及询问对方是否喜欢某物Do you like…?Yes，I do．能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。

二、教学重难点：

1、能正确熟练地区分掌握水果类名称。

2、能用正确的语音、语调、表情和动作表演对话创作对话。

教学用具：

多媒体课件、单词卡片、实物

三、教学过程：

Step1 Warming-up/ Revision 1、Greeting. T: Hello, everyone! Nice to meet you! My name is Jiang Yuhong. Hi, what’s your name? S: My name is…

T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. T: Boys and girls, this lesson let’s have a match, let’s see which group can get the fruit first, OK? (将6个吸扣放在黑板上，把学生分成六组来夺黑板上方的水果图片。) 【评析：简单的问候，可以增进师生间感情交流,使学生适应英语语感，自然地进入了英语学习状态。采用奖励机制，

以小组夺水果的竞赛形式，使其贯穿整个教学过程，调动学生的学习积极性。】

2、Let’s chant to review the dialogue of the last lesson. T: Boys and girls, I like English. Do you like English? S: Yes, I do. T: And I like chant. Do you like chant? S: Sure! T: OK. Let’s chant. I say. You say. I do. You do. OK? (课件chant) S: OK. Chant:

What’s this? What’s this? What’s this in English? Pineapple pineapple It’s a pineapple. It’s for you .It’s for you. For me ? Why ? For me? Why? Happy birthday to you ! Happy birthday to you ! What’s this? What’s this? What’s this in English? Lemon lemon It’s a lemon. It’s for you .It’s for you. For me ? Why ? For me? Why? Happy birthday to you ! Happy birthday to you ! 【评析：chant的采用既复习了旧知，又缓解了学生的紧张情绪，建立起了轻松、和谐、民主的课堂氛围，激发了学生学习的兴趣,为进一步学习奠定了良好的基础。】

3、Guessing words. (Review “apple,pear,pineapple, lemon”)

T：(手拿水果小卡片)There is a kind of fruit in my hand. This fruit is round. It is red or green. There are five letters in this words. The first letter is“a”.Can you

guess what’s in my hand. T：What’s this in English?(学生说出单词并拼读) 【评析：猜词游戏既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在听到过程中复习所学过的单词。】

Step2 Presentation 1. Lead in:What this in English?(出示西瓜图片) 2.板书课题“It’s a watermelon”

3. New words: watermelon, kiwifruit, orange, banana(出示单词卡,注重发音) T:教读“watermelonwatermelonIt’s a watermelon.”

T: Practise the words with language points“What’s this in English? It’s a/an…”

T: Let’s spell the words together.(师板书新单词) 4.Play a game. (利用猜词游戏巩固所学单词) <大屏快速闪过水果图片让学生回答It’s a/an…> T:What’s this in English? S: It’s a/an…

【评析：单词与句型结合,让学生用句型来学单词,练单词,至始至终”是词不离句,句不离境“。让学生有更多机会接触更多英语，使枯燥的单词教学更为丰满，更有实际交际的作用。】

5.Show the picture of the dialogue and introduce

6.Watch a video and listen to the tape carefully twice.(课件呈现flash对话情景) 7. Look at the picture and ask “What can you hear?”(课件呈现课文情景) 8.Listen to the dialogue and repeat. (sentence by sentence) 9.Listen and translate the dialogue into Chinese. 【评析：听录音为学生提供了准确、地道的语言模仿标准，

教师在学生听录音前提出问题，让学生带着问题去听，有目的的听，锻炼了学生的听力，听录音时教师用图片及肢体语言帮助学生更好地理解对话，将学生带入情境中去。】

10.Practise “Let’s eat it./ Good idea.”

T ：What’s this in English? (师手拿一个桔子) Ss: It’s an orange. T: Do you like oranges? Ss: Yes, I do. T: Let’s eat it.(分给学生桔子瓣吃) Ss: Good idea. 11.Write “What’s this in English?/It’s a/an ...”on the blackboard.

Step3 Practice 1. Pair work (同桌两人合作操练“What’s this in English?/ It’s a /an ...”) 2. Listen to the tape and repeat. (跟读模仿，纠正发音。) 3.Practise reading. (领读、打节奏读、男女生分角色读、齐读、分组读) 4. Group work (Read and act the dialogue in your groups.) 【评析：在练习的过程中采用了小组合作学习的形式，让学生在小组内进行pair work, group work等，并分角色对话表演，为语言的输出打下了基础。评价手段的合理运用有助于激发学生学习的积极性和自信心，而且还有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感。】

Step4 Production 1.Make up a new dialogue. （四人一组表演、创作对话。）

（学生将好吃的水果，如：apples、oranges、bananas、

kiwifruit等带入课堂来自编对话表演）

T: Now, let’s make up a new dialogue. (课件呈现对话框架)

Have a Conversation :(根据实际会话练习）

A: What’s this in English? B: It’s a / an …. A: Do you like …? B: Yes, I do. A: Me,too. Let’s eat it. B: Good idea! 2.Role play in front. (戴头饰，以小组为单位分角色表演，总结比赛结果) 【评析：根据教学目标并结合教学内容，创设真实的语言情境，设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，既发展了学生听说表演的能力，又是对本课知识的拓展运用，从而提高实际语言运用能力。】

3. Do the exercises. 1）Do the Listening.(Listen, tick and say) 2）Read and match.

4.Ss: Copy the four-skill words:orange,banana 四、

Step4 Summary 1.Let’s sing.

2.Evaluation （对各组成绩进行总结，发给学生奖品水果）

【评析：课接近结束，通过歌曲活跃课堂气氛，避免学生疲惫，同时对本节课所学的知识进行总结。】

Step5 Homework

Let’s make a survey.

What’s your name? What’s this in English? Do you

like …? NAME apple pear pineapple watermelon kiwifruit lemon orange Gao Wei

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板

书

设

计: Lesson14 It’s a watermelon.

What’s this in English? It’s a /an ….