C教案板书设计

人教版PEP小学英语六年级下册 Unit 4 Then and now part C Story time教学设计

镇赉县大屯镇中心小学校 肖阳

教材分析

教材基本结构

六年级下册是小学阶段的最后一册，为了能让教师有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者做了一些变动，主要是删减了两个单元的内容，由以前的每册六个单元减为本册的四个单元；由原来的两个阶段复习（期中和期末）改为两个对小学所有教学内容的总体复习单元。

学情分析 六年级学生对于英语学习已经有一定的基础，但是对于对于动词过去式还是第一次接触，所以本单元对于动词过去式的讲解要细致入微，便于学生很好的理解和掌握。

教学目标

知识与技能

1.复习本单元的四会单词、词组及句子

2.理解Story time 中的故事。

过程与方法

通过游戏法、讲授法等教学方法讲授本部分知识。

情感态度与价值观

培养学生热爱大自然、热爱生活，保护自然环境的意

识。

教学重点与难点

1.掌握本单元单词和句子。

2.完成相关练习并理解故事。

教学方法

讲授法 练习法 教学准备

磁带 PPT 相关卡片

课型

新授课

Step1 : 预习温故

Review the words and phrases and sentences in

U.4. 1. eg：T: show card of ‘grass’

2. S: grass ,grass ,grass . 3.Spelling match . eg：T: grass. S: g-r-a-s-s 4.句子英汉互译。

Step 2. 新课内容展示

1. let ’s check 2.Main scene (1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。

(2)Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check.

（1）学生观察图片上画的什么？

（2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

（3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4. Let’s wrap it up . Talk about the changes below. Step 3. 合作交流，师生共建

Story time.

1.T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

2.观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3.听录音理解并仿读故事。

Step 4. Practice 一、

按要求完成各题

1.ate（原形）____ 2. meat(同音词)____ 3. dish（复数）___ 4. many（比较级）_ 5. human(过去式) __

6. lived (原形)___ 7. sea(同音词) ____

8. have(过去式)____ 9. better(原级) __ 10. caveman(复数)__ 二、Try your best I . They cooked their food.( 否定句） 2. There were many trees. (一般疑问句）

3. We should help the earth. (一般疑问句）

4. Whales lived in the sea. ( 否定句）

三、Now and then 1. 复习动词原形和过去式的变化规则

2. 一般现在时和一般过去时句型结构的异与同 3.完成相关练习

Step 5.布置课后作业

1. 抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习。

板书设计: Unit 4 Then and now It was raining. In summer ,the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair. 教学反思：

通过本节学习，让学生理解story time 部分基本含义，帮助学生学会自己总结，培养学生热爱生活，热爱自然，保护自然的意识。