Story time教学设计一等奖

课题

Unit 7 On the farm 课时

第一课时

Date: 主备单位、教师

墨河小学

李宏宏

教学目标

使用单位、教师

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2. 能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck.

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to… What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t.

1.掌握句型：What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are. 教学

/ No, they aren’t.

重难点

2.掌握词汇：farm, they, those, pig, cow, apple, pear, chicken, duck, orange, picture. 教学准备

图片、实物、PPT 教Step1.Warming up 1.Greetings. 2.A Free talk Step2.Presentation and practice

1. T: (手持卡片)What’s this?

Ss: It’s a duck.（帮助学生回答）

T:（指远处黑板上贴的图片）What’s that?

Ss: It’s a pig（帮助学生回答）

领读、教授：pig 反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近: What’s this? It’s a duck. What’s that?

It’s a pig. 引导学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。

2.同法教授a cow, a chicken, a pear, an apple, an orange. 3. 引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pear与an apple, an orange. 简单讲解a和an的用法。

4. T: What are these?（手持卡片）

Ss: They’re ducks.（帮助学生回答）

教授：What are these? They’re…

出示一只鸭与一群鸭的图片，让学生比较：

What’s this? It’s a duck.

What are these? They’re ducks.

A duck, ducks

学过程

二次备课

5.T: (指远处黑板上图片) What are those? Ss: They’re pigs.（引导学生回答）

引导学生比较：

What’s that? It’s a pig.

What are those? They’re pigs.

A pig, pigs. 比较体会these和those的用法。

6. 出示一些牛的图片，问：

T: Are these pigs? Ss: No, they aren’t.（引导学生回答）

T:（指黑板上）Are those pigs? Ss: Yes, they are. . . .

Step3.Story time 1. 出示农场图片

T: Look, this is a farm. What’s on the farm?（出示课题）领读On the farm T:（头戴草帽，扮农场主）This is my farm. Welcome to my farm. 做手势引导学生理解Welcome to . . . 引导学生想象还有什么场景可以使用Welcome to . . . 2. 教师站在远近不同的位置引导学生看图：

3. T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Let’s go with them.

播放动画

4. 学生听录音跟读，模仿语音、语调。

5. 出示句子卡片，学生认读。

6. 学生小组内分角色朗读。

Step4.Homework 1. 听录音跟读Story time. 2. 抄写四会单词。

板

书

设

计

Unit 7 On the farm What are these/those? They’re…

Are these/those…?

Yes, they are. / No, they aren’t.