Story time优质课教学设计

Unit6 What time is it？

教学内容：

Story time 教学目标：

1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。

2. 能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。

3. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … Hurry up.

4. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。

5. 能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。

教学重点：

1. 句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …

2. 词汇：clock, bed, OK, breakfast, dinner 教学难点：

1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。

2. 词汇：class, bed, breakfast, dinner的读音。

教学准备：

PPT、自制钟、学生练习纸、小图片等

教学过程：

Step1. Warming up 1. Enjoy a song: What time is it?(课前欣赏）

2. Clear the aims. 1.I can understand the story. 我能理解故事。

2.I can talk about “Time”.

我能谈论“时间”。

3.I can say “ It’s time for…”

我能说“是…的时候了。”

4.I can act and retell the story. 我能表演、复述故事。

3. Review(PPT):Spell the numbers(1-10). Step2. Presentation and practice 1.

Count the numbers from one to ten. The next number is …. Teach: eleven, twelve 2.

Riddle: I have a round face, I have two hands. I can go round and round.

Teach: clock 3.

(PPT:钟面7:00)It’s seven o’clock Teach: o’clock 4.

T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock 板书：What time is it? 指导朗读，注意连读

5. Play a guessing game.(出示钟面和指针，学生使用What time is it? It’s …

o’clock.进行猜测。共四组。)

6. Work in groups. Step3. Time for story

1.

(PPT)T： Who are they？(呈现文中人物)What will happen? (引导学生猜测) 2.

Listen and choose.（给故事加个题目。）

A. Liu Tao’s Day(一天) B. Liu Tao’s Weekend(周末) 3. Watch and find. (找出故事中的时间) 4. Read and fill. (小组读故事, 找找刘涛每段时间做了什么? ) Who?

5. Let’s retell. 6. Read and choose: 自读课文，完成选择

Clock time

It’s time for…

① Wake up. （ ） A 醒醒 B.睡觉

② Hurry up. （ ） A 不着急 B.快一点

指导朗读，注意动作语气。

7. 跟读课文。

8. 配音。

9. 三人小组角色扮演朗读。

10. Retell the story. Step4. Consolidation

1.

Summary：

怎样问时间？

怎样说时间？

该做某事的时候了。

怎样叫醒别人？

怎样叫别人快点？

2. Ticking time. Step 5. Homework 1. Retell the story. 2. Make a clock and use the clock to make a dialogue in pairs.