Lesson 11教案推荐

教材: 人教精通

五下

Unit 2 Can I help you? Lesson 11

天津市滨海新区塘沽向阳第一小学

李悦娟

一、教学目标:

1.学生能够听、说、认读以下衣物名词： a pair of trousers, a pair of short pants.

2.能够在真实的购物语境中运用Would you please show me that pair of short pants?

How much are they? They are ... .交流物品价格等信息。

3.能够运用本课所学的语言知识进行简单的购物。如：请求，询问价格等。

4.学生能积极参与教学活动，发挥主观能动性，提高学习英语的兴趣；学会倾听，积极与他人合作，完成学习任务。

5.提高审美情趣，认识生活中的不同购物方式，引导学生购物时谨防假冒、提高警惕。

二、学情分析

学生在四年级时已学过许多有关衣物的名词，对试穿的话题也不陌生，但在实际运用的过程中，学生将单复数混用，出错率还是比较高的。本节课有针对性的利用板书及创设语境，引导学生感知并积极尝试使用英语谈论衣物尺码、价格等，鼓励学生敢于开口，表达中不怕出错，在小组活动中与其他同学积极配合，积极参与各种课堂学习活动，来突破难点，达到能够综合运用所学语言进行购物。

三、重点难点

在真实购物语境中替换运用句型Would you please show me that pair 教学

of short pants?及How much are they? They are... .

重点

学生能够就对话及教师提供的相关素材，在相对真实的语境中利用教学

语言Can I try them on? They’re too… for me. Would you please show 难点

me that pair of…? 等句子进行购物。

教学过程：

Step 1: Warm up 1.

Let’s sing a song.

Clothes Words Song.

2.

What can you see in the song?

I can see …

a

shirt/ cap

a pair of shoes/ pants/ gloves a pair of = two parts 利用歌曲导入服装类单词，引出新词pants / a pair of，感知pair译为一双、一对、一副。

Step 2: Presentation 1. Mr. Bob wants to go shopping. –

A salesman: Welcome …

Can I help you? / What can I do for you? Bob: I want …

Salesman: How about this one? Bob: It looks nice. Can I try them on?

Salesman: Sure. Here you are. 设定海绵宝宝购物情景，复习已学的购物句子。

2.Bob goes to another shop.

Saleswoman: Welcome… Can I …

Bob: I want a pair of short pants.

Saleswoman: How about this pair?

Bob: Can I try them on?

Oh, they’re too … for me.

(Invite one student to try on a real pair) 利用已复习的句型，导出新词：

a pair of short pants, 并引出复数句子：

try them on，以及挑选衣服时怎样表达尺寸大小的问题：they’re too … for me

3.

Bob: Would you show me that pair of short pants? Salesman: Sure, here you are. (Practice in pairs) 两人一组，问答训练本课重难点Would you show me that pair of …?感知购物时挑选商品的语气。

4.

Bob: They’re good. How much are they?

Saleswoman: They’re …

Bob: I’ll take them.

进一步学习提问复数商品价格的句子，注意人称代词的变化与使用。

5.

Pair work: a short dialogue based on the sentences above with shoes/

socks/ gloves 运用本课学习的语句，借助鞋、袜、手套等复数商品进行实际操练，巩固新知。

Step3: Listen and think. 1.Watch the video of Lesson 11 and answer the questions: 1)What does Peter want to buy? 2)How much are they? 2. Read 观看视频前，布置思考题，边看变找答案，有任务的完成视听训练。

Step4: Practice 1.

Let’s act. 1)

A dialogue based on Lesson 11. –Great 2)

A dialogue ( Lesson 11+ more) –Super Then --Show time 2.

Game time—Give me a quick speaking 结合实际，出示金元宝商厦的图片，布置分层任务：1.表演11课内容；

2. 表演以11课为主并创编新内容的对话。学生自由组合，任选其一。既巩固了本课的内容，又给予不同能力的学生展示的空间。游戏环节，以“打地鼠”为背景，复习本课所有重难点，随堂考察孩子们的掌握情况。

Step 5：The change of shopping

Shopping mall – Taobao (online)—Wechat (cellphone) Beware of imitations!

情感态度与价值观：利用PPT向学生展示现今购物方式的变化从商场到淘宝，再到很流行的微商，我们的购物方式越来越便利，但还是要谨防假冒、提高警惕。

Step 6：

Homework Must do: 1.

Read and recite Lesson 11.

2.Design a dream shop of yourself. Choose to do: Collect more sentences about online shopping.

布置本课作业，除了朗读背诵外，学生们要设计属于自己的梦想商店，将本课知识用在实处。选作作业为：搜集更多关于网购的交际用语，扩展知识面，完善课本知识的局限性。