4 物体传声课件配套优秀
4 物体传声课件配套优秀
未知
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关键词：4 物体传声课件配套优秀
正文
主备人
学习内容
教学时间
累计课时10 第 1 节
4、物体传声
知识与技能
能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。
学习目标
过程与方法
通过实验探究。
情感与态度
愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。
重点难点
媒体运用
能用自己的话描述声音是怎样传播的。
桌子、尺子。
教学过程
一、复习导入
1、上节课我们观察了物体发声时的现象，谁能说说声音是怎样产生的呢？
2、关于声音你还想知道些什么？
3、学生提问
4、根据学生的提问抓住物体传声来进行探究，并板书课题。
二、猜测。
提问：你认为声音是靠什么传到我们耳朵里的？学生猜测。
三、演示实验
1、医生使用听诊器时，病人心脏或者肺部的声音是靠什么传到医生的耳朵里的？
2、提问：你认为黑板能传声吗？学生猜测。
3、我们要怎样做才能验证自己的想法是否正确呢？（做实验）
4、师轻轻挠黑板后问学生：黑板发出了声音，你们听到声音了吗？为什么没听到？
5、指名上黑板，几个同学离老师近，几个同学离老师远，离得远的同学要把耳朵贴在黑板上。老师轻轻挠黑板后问：你们听到声音了吗？为什么离得近的同学听不见？离得远的同学反而能听见？
6、小结：这说明黑板能传声。
四、学生分组实验
1、在我们身边有许多物体，如讲台、墙壁、玻璃、门、笔、纸，请大
个性化批注
家想一想它们也像黑板一样能传声吗？如何证明它们能传声呢？（做实验）
2、学生设计实验方案、小组交流汇报实验设计方案
3、
实验要求：a 小组成员交替操作，使每个学生都能体验完整的活动过程；b 用手挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响；c 不要大声喧哗，以免影响实验效果。d 做好实验记录。
研究的问题
实验方法
实验结果
怎样发声
传声的物体
听到声音了
没听到声音
（
）是否传声
（
）是否传声
4、分组活动
5、汇报
五、
小结：刚才的这些物体都属于固体，这说明声音可以通过固体传播到我们的耳朵里。+。
作业设计
亮
4
物体传声
板书设计
点 与 声音可以通过固体传播到我们的耳朵里。+。
不 足
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-07-30 06:44:34
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作者信息
5ygggwenku_52587
来自：学校：桃源县漳江小学
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