Lesson 14PPT专用课堂实录内容

年 级

四年级

单元

Unit 3 主备人

徐丽娜

教学内容

lesson 14 知识与技能：我能听、说、认读watermelon, kiwi fruit;我能听、说、读、写orange、banana. 教学目标

过程与方法：通过对orange, banana的复习引导来学习新的水果单词watermelon, kiwi fruit. 情感态度与价值观：通过学习，让学生能够在真实的语境中询问那是什么，它是…

教学重点

通过反复朗读三会、四会词汇及句子，能够正确的听，说，读，写本课的单词及句子。

在学生的合作探究及老师点拨下，能够在真实的语境中询问他人那是什么，教学难点

并初步形成与同伴合作学习的意识。

教法学法

教法：示范，引导

学法：模仿，说唱

教学准备

PPT 课型课时

新授课一课时

教学

案

Let’s chant：学生边说边打节奏。

出示一篮子水果的PPT，然后问学生：What's this in English? It's a／an…

由Can you spell it？引出orange. Banana是让学生通过猜谜语猜出的一种水果。

自

学

指

导

学过程

导

案

个性修改

1．Revision T: What's this in English? It's a／an…

2、Presentation （1）Teaching

new words ：watermelon、kiwifruit、orange、banana．T: We know this(pineapple) in English．But what's this in English? （2）板书单词: orange，banana，并将图片贴到黑板上，将单词watermelon，kiwifruit的图片及拼写贴到黑板上。

启

智

探

究

T：Look，Xiong Da has a 由学生特别喜欢看的动画片《光头强》tree，It is a majic tree 里的熊大和熊二俩兄弟，种了一棵魔法Therearesomefruits on 树，上面结了好多种水果，从而启发学it．

Magic words(咒语) 生学习watermelon, kiwi fruit Big， big ，big 学生猜It’s a/an…… It’s a big watermelon. Let’s sing

学生如能正确回答就为该What’s in the blue box?

组赢一分，上一层台阶。

Let’s play a game.

每组一同学选择一个礼物盒，顺利完成

盒内任务会有惊喜哦

！

幸运拆拆拆！Come on!

反用a或an填空：

馈矫1.It’s_____ orange.

正

2.It’s _____ big orange.

请与同桌配合问答：

1.What’s ?

It’s an________.

2.What’s ________?

It’s a___________.

胡巴来到我们中间，他对我们周围的事教师指导

物都充满了好奇心，他有许多问题想问问大家。小组合作完成对话。（表演优秀拓小组可得5分加分，加油！）

展提示：What’s your name?

运Which class are you in? 用

What’s your number?

What does your mother do? Do you like fruit? What’s this？What’s that？…

作业布置

1、熟读课文。 2、抄写单词及句子。

Lesson 14 板书设计

watermelon orange kiwi fruit What’s that? It’s a watermelon. 本节课上完了感觉还是有很多不足：虽然整体较流畅，重难点突出，也能激发学生学习兴趣，学生基本上吸收了本节课内容。但是在反馈矫正环节课后反思

的What’s in the blue box?作用没有充分发挥出来，有待改进；激励学生方面也还需加强：调整好尽自己的心态，不然老师的上课情绪也会影响到学生。