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太阳钟教案1｜教案在线预览

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关键词：太阳钟教案1

正文

《太阳钟》教学设计

教学内容：苏教版小学科学五年级上册第一单元《白天和黑夜——太阳钟》

教学目标：

1、认识多种多样的古代计时工具。2、知道太阳钟的计时原理。3、设计、制作太阳钟，并用它计时。4、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。

教学重点：了解太阳钟的制作原理。

教学难点：制作一个太阳钟，并用它来计时。

教学准备：有关日晷和其他计时工具的图片。

教学过程：

一、激趣引入

师：“哪位同学能告诉老师现在几点了？”

指名学生说出时间。

追问：你是通过什么知道现在的时间？

师：古时候的人没有钟表，他们又是怎么来判断时间呢？

学生谈谈自己了解的知识。

师：这节课，我们就来认识一种古代的计时工具——太阳钟（板书课题）

二、认识太阳钟及各种各样的计时器

（1）介绍太阳钟的工作原理及组成部分。

师：很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就利用这个规律制作了一种计时的工具——日晷，又叫太阳钟。出示日晷图，引导学生观察其组成部分及工作原理。

（2）认识地平日晷、赤道日晷。

（3）认识各种各样的古代计时器。

讨论与思考：

“太阳钟”在实际使用中会有哪些问题？

三、玩手掌日晷

1、在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人还发现借助手掌做日晷。

2、介绍手掌日晷

到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方，手掌摊开（上午用左手，下午用右手），用拇指夹住一支笔，使笔与手掌垂直。拇指关节对着正南方，影子落在手上不同位置代表着不同的时间。

3、在其他同学的帮助下共同体验手掌日晷的运用，教师巡视指导。

四、制作太阳钟。

1、同学们想不想自己制作一个太阳钟？

2、出示制作的太阳钟,引导学生观察不同太阳钟的共同特点,任选一种动手制作。

3、强调：太阳钟制作时要固定好位置，或者摆正方向，否则不准确。

五、小结。

1、无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征？(都有固定的刻度和标识) 2、这节课你有什么收获？

3、怎样看手掌日晷？

怎样做一个太阳钟

材料：

卡纸两张、圆规、直尺、胶水、剪刀

制作方法：

1、用一张卡纸剪出一个直角三角形，其中一个角38度，38度角的直角边长15厘米。这就是一个指示针。

2、在另一张卡纸上画一个半径15厘米长的半圆作为底座。用胶水把三角形贴在这个底座上，三角形15厘米长的底边就放在垂直于直径的那条半径上，三角形38度角的斜边端点放在半圆的中心（如图2）。

3、用一个指南针使太阳钟成南北走向（如图

2），使太阳钟站立的直角边向北，圆心向南，

太阳钟安置完毕后，在底盘上记下每小时的太阳阴影的位置。你可以得到太阳钟开始的时间在半圆的开始处是

6点，在三角形的直角边处是12点，在半圆的另一端是下午6点。每一个小时间距是一样的。这样，在晴朗的天气，你就可以用太阳钟来测时间。

资料摘要

太阳钟教案1

太阳钟教案1

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文档信息

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关于本教案的常见问题

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