探索马铃薯沉浮的原因ppt课件教学实录｜教案在线预览

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黑岗乡中心学校教学设计探索马铃薯沉浮的学科科学课题年级五年原因黑龙江省龙江县黑教者许冬雪单位时间岗乡中心学校1.知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。知识与技2.知道比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积液体能轻的物体，在液体中上浮。教学通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2019-11-20 12:50:51

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学校：龙江县黑岗乡中心学校

探索马铃薯沉浮的原因ppt课件教学实录

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因ppt课件教学实录

正文

黑

岗

乡

中

心

学

校

教

学

设

计

探索马铃薯沉浮的学科

科学

课题

年级

五年

原因

黑龙江省龙江县黑

教者

许冬雪

单位

时间

岗乡中心学校

1.知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。

知识与技2.知道比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积液体能

轻的物体，在液体中上浮。

教

学

通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑过程

目

与方法

思维能力。

标

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

情感态度与价值观

经历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究教学重点

活动过程。

教学难点

学情分析

指导学生对实验数据进行分析，明确物体的沉浮与液体的关系。

对于五年级学生来说，他们已经掌握了一定科学探究的能力，在教学中教师只要加以适当的引导就可以了。通过前一课的学习，可以在本课中让学生观察同一个马铃薯两种不同的沉浮表现来引入，这样做有利于学生直奔探究主题。

教材

实验材料（

每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、浓糖水、酒精、量筒、天平。）

师生

互动

教师演示

演示实验

教师演示实验，部分环节请学生操作

时间

预设

2’

10’

11’

课程资源利用与开发

教

学

过

程

教学过程与实施策略

一、激疑引题

1.出示三杯不同的液体，将马铃薯分别放入液体中。学生看到三种不同现象：浮、半浮半沉、沉。请学生猜测，教师顺便揭秘：浓盐水、浓糖水、清水。揭示课题，明确目标

二、测量钩码在不同液体中受到的浮力

1.用测力计测量的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，检验原来的推测。

教师引向“可能与同体积的液体轻重不同”有关。

三、推测与验证

同体积的清水和浓盐水哪个重? 1.先测出马铃薯的体积，然后用量筒量出与马铃薯相同体积的清水和浓盐水，最后用天平称一称。

3.交流汇报。

①分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？

结论：比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

②其他物体的沉浮与液体也有这样的关系吗？（有）

③请你说说物体的沉浮与液体有什么关系呢？（物体比液体重，那么在液体中沉；比液体轻，那么在液体中浮。）

四、沉浮原理的应用

1.判断塑料块的沉浮

2.软木塞、塑料块和葡萄在分层液体中的沉浮

3.铜砝码漂浮在水银上

4.比重计

五、单元总结

1.物体在水中的沉浮与什么因素有关？

2.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

六、课堂小结

板书设计

探索马铃薯沉浮的原因

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

教学反思

小组讨论

交流

学生自主阅读教材

教师答疑

师生合作

6’

4’

5’

2’

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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