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Unit 1 How tall are you? Part A 第一课时教学目标 １．能在情景交际中灵活使用比较级和最高级。２．能用句型“A+be+比较级+than+B”来表达“A比B更……”。３．简单地了解比较级的变化规则。４．能使用“Ｈｏｗｔａｌｌ？”来询问身高。５．能理解对话大意，并能
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- 2018-03-31 09:20:00
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit 1 How tall are you? Part A 第一课时
教学目标 １．能在情景交际中灵活使用比较级和最高级。
２．能用句型“A+be+比较级+than+B”来表达“A比B更……”。
３．简单地了解比较级的变化规则。
４．能使用“Ｈｏｗ
ｔａｌｌ？”来询问身高。
５．能理解对话大意，并能以正确的语音语调表演对话。
教学重点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、能在语境中灵活使用比较级来表达“
A 比B更……”或“B比A更……”。
教学难点
1、比较级在句子中的运用，以及不规则形容词的比较级。
2、了解比较级句型中than前加形容词比较级。
教学准备
教学图片、教学课件、教学录音。
教学过程
Step1：Warm-up教师在白板上出示一些人物的图像，让学生分辨Who is tall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。 Step2：Presentation and practice ：
let’s learn
（1）教师引导复习之前学过的单词young
old
tall
short
long引导学生发现他们的变化（词尾后边都+er）从而引出younger
older
taller
shorter
longer.
（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
（3）教师用同样的方法教学其他几个单词
（4）将五张单词卡放在一起请学生齐声朗读。
（5）教师出示对话内容先引导学生理解其意思，教师领读，学生朗读，学生分小组朗读。
A：How tall /old are you？
B：I‘m 1.61 metres/9 years old . A: Oh ! I’m taller/younger . B: You’re
older /taller than me ,too.
（6）教师出示相对应的习题学生抢答。
Step4：homework
课时练相对应的内容
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关于本教案的常见问题
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