Lesson 24教学评价实录

Unit4《Do you like candy?》教学设计

城关小学 张永琴

教学目标：

一、知识目标

1.学习单词candy, doughnut, hotdog, mango.要求听懂、会说能认读。

2.学习句式Do you like---?Yes, I do.并能在情境中熟练运用。

3.能听懂表示喜好的语句：I like mangoes，I don’t like apples,并能完整地表达出来。 二、能力目标

结合本节课目标语句、自由创编对话，培养学生运用所学句型进行日常交际的能力。

三、情感目标

1.学会与他人交流，培养学生的自主合作能力。

2.激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的好品质，

在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。

教学重点：

1.Words: candy, doughnut, hotdog, mango, honey, jam, bread

Drills: I don’t like… /I like…

What about you? Do you like…?

2. To learn the new words: candy, doughnut, hotdog, mango, honey, jam, bread

教学难点: 学习句型：Do you like…？I don’t like… /I like…

教学方法：

愉快教学法、情境教学法、任务教学法。

学习方法：

小组合作学习

教具准备：

多媒体课件、图片

教学过程：

Step 1 Warm up

1. Greetings

2. Review the old words. Look at the pictures and say the words through the game.

3.Sing the song << Do you like grapes>>

Step 2 Presentation

1. To review words one by one: candy, doughnut, hotdog, mango

T: Now let’s play a game: What’s missing?

Ss: Great. （学生练习，巩固新知）

同样方法教学其他单词并学习句型：Do you like…？Yes，I do./ No, I don’t. （两人练习，新知巩固）

T: Let’s play a game. Look at the pictures and say something about the pictures. (课件出示)

Ss: OK（学生利用卡片来练习对话，进一步巩固新知。）

（设计意图：利用新奇的游戏，生动的图片练习所学，使学句型，使学生更好的记忆。游戏能让学生更加集中自己的注意力，调动他们学习英语的热情。）

2. To learn the words: honey, jam, bread

1）

教学honey

教师指着图片介绍：honey，honey

, I like honey/ I don’t like honey.并让学生跟读，并作介绍。两人一组练习，并作展示。

2）同样的指着图片，教学jam, 方法同上。

3）同样的方法教学 bread

4）教学句型：Do you like honey? Yes, I do. I like …

T：Do you like honey? S: Yes.

T: You can say : Yes, I do.

T: Can you ask me?

S: Yes.

S: Do you like honey?

T: Yes, I do. I like mangoes. What about you?

S: I like… 多找几名同学练习，接下来两人一组模仿练习，利用自制图片，小组展示，表扬做得好的同学，给表现好的小组相应的一颗智慧星，对其他同学进行鼓励。

Step 3 Practice

1.Now please listen the sentences and number.

2.Read the dialogue after the teacher

3.Practice in pairs.

4.Act out the dialogue in the front of the class.

小组展示，新知运用，奖励优秀小组智慧星。

（设计意图：在教学中，排顺序有助于学生提供准确掌握所学重要句型、习得语言，跟读有助于培养学生的语感，模拟表演更能培养学生大胆表达和创新的能力。）

Step 4 Additional activities

1.

Let’s make

Show the students’ photos and ask the two students to act the dialogue. 2.

Role play 3.模仿本课对话，编新对话，询问朋友喜好。

Step 5 Extension Healthy food and junk food 4. Summary

Homework：

1.Continue to finish to make the new dialogue with your partners.

2.Say your hobbies to your friends and parents in English. 板书：

Unit 4 Do you like candy? candy A: Do you like…? jam B: Yes, I do. / No, I don’t

doughnut I like…/ I don’t like… honey

mango What about you? bread