Story time教学目标

主备__徐丽娜__

助备____________审核_____________ 课

题

Unit2

In the library

(Story Time) 日

期

教学目标

1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。

2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。3、能诵读歌谣―Don’t talk, Tom!。

3、能发现和朗读辅音字母―p‖的发音规律。

5、能熟练表演文中的小故事。

6、能读懂动画中的幽默之处

1. 单词：shout, eat, run, talk, sleep, drink, library, drink, English, in, milk. 2. 句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 3. 语音：library, shout 的正确发音；字母p在单词中的读音。

1. 单词：shout, eat, run, talk, sleep, drink, library, drink, English, in, milk. 2. 句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink. 3. 语音：library, shout 的正确发音；字母p在单词中的读音。

教学过程（可续页）

时

间

教学重点

教学难点

教学策略

教学步骤

Step1

Warm up

Step2 Presentation

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

1.Let’s play! play the game

5minute If you see a phrase or a word, please

read it out. If you see a tiger, shout

'Ah‘, please.

2.Don’t shout.呈现新知识点Don’t...表

以学生熟悉的

示不，不要,,, 内容为基点，

3.Let’s review. review Unit1 继而加入新知

Cartoon time

Don’t…学生

Don’t listen to the parrot.(Don’t...)

在学习时就不

复习词组和单词

会觉得困难，

而且借助动

作，学生也已

1. Story time

容易理解新知25minute In the library

的含义。

Don’t shout.

a. listen and say answer the question

What does Yang Ling say to Liu Tao? a.Don’t talk in the

b. guess and guess library.

What should we not do in the library?

在图书馆哪几件事情我们不能做

？

教授新单词

run, talk, shout, sleep, drink, eat.

run, talk,

c. say a chant(about the new

shout, sleep,

words)

drink, eat

d. watch and think

What does Liu Tao do in the library?

Step 3

Consolidation 5 minute

Step 4

Homework

e. read and choose.

Which things cannot do in the library

when Yang Ling tells Liu Tao?

f. teach “here”在这里

g. reading time

Choose one way to read Choose one way to

read

1.Read together.(齐读)

2.Read after one.(跟一个学生读)

3.Read in roles.(分角色读) f. Acting time

Act the story with

要求：

partner.

能正确地背出对话

能有感情地表演对话

能有感情并带有动作的地表演对话

Tips：

1.告诫他人不做某事，我们可以说：

2.说一说上课时我们不能做的事情吧。

1.T: Today I’ll tell you a story—The

通过龟兔赛跑hare and the tortoise .

的故事，让学T: One day ,the hare and the tortoise

生在欢乐的气have a race in the forest Look, this is

氛中学习新词the hare and the tortoise. “One, two,

run和shout，go!”

The hare runs and runs and

继而加入句型runs.

Don’t run. T: Now, try to say and do like me

Don’t shout.

“Run ,run, run!”

比直接学习六S: “Run, run, run!”

单词shout的读音要个动作单词负T: Yes. Good! But the tortoise can’t 多示范，多让学生听担要少，学生run fast. He can only move slowly. So 录音去感受-ou /au/，能够更好地掌the other animals shout to him, ‘Run, 并尝试举出所学单词握生词，在此run, run!’（出现其他小动物大声为乌中有哪些单词含有基础上通过龟加油的画面）Look, what do they /au/的音，适当进行总Story学习其shout ? 结和归纳。

他四个单词，

S: “Run, run, run!”

从而将课文和

单词密切联

系，学生在学1.Listen to the tape of story time. 习时不会觉得

(听录音story time.）

索然无味。

2.Preview Fun time & Cartoon time

(预习

Fun time & Cartoon time）

3 Copy the words.（抄写单词：in run eat talk）

板书

教学反思

注：1. 日期一栏注明审核后定稿时间；

2. 每个教学环节后空两行空白，给个人复备留空。