物质变化与我们教学设计

东门口小学六年级下册科学教案

《物质的变化》复习课

周文君

课题

课时

1 审核人

备课时间

执教者

主备人

周文君

辅助备课教师

知识目标：

初步记忆本单元的科学概念，是学生的认知水平提高到一个新的台阶。

过程与方法：

通过各种兴趣实验的形式，激发学生探究欲望，让学生学会整理学习内容，

教学目标

进一步深化知识的落实。

情感态度价值观：

积极参与对知识的整理、分类，并保持较高的兴趣。进一步认识到科学和

生活是紧密相连的，从而解决生活中的一些实际问题。

教学重点

让学生整理、分类、综合，将知识条理化、系统化。

间接高手抽象物质的存在性以及物质的变化。

物质的化学变化会伴随各种现象。

教学方法

用淀粉溶液写了“我最棒”的白纸，碘酒，知识卡

教学难点

教学准备

一、活动导入

个性设计

（）班的孩子都很优秀，从这段时间的学习情况来看确实如此，

孩子们都很棒，那么老师在这里就特别想送你们一句表扬的话，

教学流程

猜一猜，会是什么呢？

（把用淀粉溶液写好的“我最棒”的白纸贴在黑板上，请

两名同学进行猜测。）

师：他们的猜测对吗？现在老师请这位同学帮你们揭晓答

案吧。谜底马上揭晓。

（请一个学生拿着碘伏均匀地喷洒在白纸上）

师：哦~原来老师送你们的这句话就是...(学生接着读出

来)

老师就把这三个字送给你们，相信大家在这节课能表现出

最棒的自己！

1 师：孩子们，很开心今天能和大家一起学习，听说我们六

师：咦，白纸上怎么会出现字了？这是怎么回事呢？谁能说出其中的奥秘？

（抽生说：用淀粉溶液写上字，然后喷上碘酒）

师：说的真好，那你是怎么知道的呢? 生：（我们第二单元学过）

师：不错，其实这三个字的变化，老师运用了我们所学的《物质的变化》这个单元的相关知识。这节课我们一起来对本单元进行复习吧。（出示课题：物质的变化）

一、自主复习，初步归纳知识

师：孩子们，你觉得《物质的变化》这个单元我们该掌握哪些知识呢？

生：我们该掌握(世界是由物质组成的）

生：我们该掌握（物质是在不断发生变化的）

生：我们该掌握（物质变化的分类）

师：那你说说物质变化分为哪几类呢？

生：我们该掌握（什么是物理变化，什么是化学变化）

师：谁知道什么是物理变化什么是化学变化？

（物理变化：只改变了物质的状态、形状、大小等，没有

板书：物质

板书：的变化

板书：

物理变化

化学变化

板书：

状态、形状、产生新的不同于原来的物质，我们就把这类变化称为物理变化。 大小

化学变化：我们就把有新物质产生的变化称为化学变化。）

生：我们该掌握（物理变化和化学变化的特点是什么）

师：那你觉得物理变化和化学变化的特点是什么呢？

（有没有产生新物质）

生：我们该掌握（化学变化伴随的现象）

师；你来告诉大家化学变化一般会伴随哪些现象呢？

（改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物）

师：你们说的真不错，真会开动脑经！

教师指着板书小结学生归纳出来的知识框架。

2 板书：

有新物质产生

没有新物质产生

板书

改变颜色

发光发热

产生气体

产生沉淀物

现在老师想考考大家，那“衣服晾干”属于什么变化？

（“木材加工成家具”、“燃放烟花”、“加工水泥”呢）

师：那还能举例吗？生：...... 师：你真是一个善于发现的孩子！

物质的变化与我们的生活息息相关，有了物质纷繁复杂的变化，才有了我们这个精彩纷呈的世界。在本单元的学习中，你掌握了哪些物质变化的知识呢？那么接下来先请同学们阅读合作学习提示，并开始完成小组任务。

师：孩子们，你们都完成了吗？哪个小组愿意来展示一下呢？

师：他们小组汇报的怎么样？

你们都是这样判断的吗？

有没有哪个小组要来补充的？

你们是怎么判断出来的呢？

师：你们的汇报很完整，也很精彩，不愧是最棒的！通过你们的搜集整理，老师也帮大家做了整理和归纳。（出示知识表格）

二、巩固练习，加深认识。

闯关练习（师：通过刚才的活动，我们对本单元的知识有了更进一步了解，下面我们来进行一个闯关练习，你们有信心挑战吗？）

第一关：初露锋芒。这一关题型为判断题。每个小组按顺序必答一题，答对一题加1分，答错不扣分。（恭喜同学们顺利地闯过了第一关）

第二关：挑战对手。这一关题型为选择题。由第1小组的同学请第2小组的任意一个同学来回答。第2小组回答问题的同学请第3小组的任意一个同学回答下一题。以此类推，第6小组回答问题的同学请第1小组的任意一个同学来回答。答对一题加1分，答错不扣分。（现在每个小组分数悬殊不大，接下来进入第三关）

第三关：火眼金睛。请同学们默读屏幕上的一段话，找出这段话中有哪些物质的变化？找出一处，加1分。开始抢答！

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教师评价：恭喜获得前三名的小组，其他小组也不要灰心，你们的表现也很精彩。让我们把掌声送给优胜小组，也鼓励我们自己在以后的学习中越来越棒！

师：今天，我们一起复习了《物质的变化》这个单元，谁能给我们总结一下我们这节课的收获吧！

生：...... 三、总结

同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。通过这节课的学习，我觉得我们每个同学都是最棒的！

板书设计

物理变化 形态

（不产生新物质） 形状

大小

……

物质变化 改变颜色

发光发热

化学变化 产生沉淀

(产生新物质) 产生气体

……

教学反思

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