15 制作小磁针教案3

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15、制作小磁针

课题

课型

新授

学习

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引相互排斥的规律。2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。

目标

3．能设法将缝衣针制作成小磁针能将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

导

学

流

程

一、引入新课，熟知目标（2分钟）

二、学习新知

师生笔记

1、让学生根据教材中的实验图的提活动一

示，动手实验，做（一）活动一：磁极的相互作用。自学48—49页（5分钟）

一次初步验证，再1．猜想：把两个磁铁的磁极相互靠近，看看会发生什么现象？

引导学生多次变换用实验证明自己的假设，我的解释是： 。

相对的磁极，并用2．把两个条形磁铁分别放在两个玩具汽车上，多次变换磁极相对的方向。

自己想出的其他方我的发现是：当两个磁极靠近时，同极

，异极

。

法进行实验验证。

4、阅读科学在线，加深对磁极相互作用及指南针原理的理解。

（二）交流展示，互帮互学（

9分钟）

1

交流自己小组的做法。小组演示做法。分小组汇报，在全班进行交流。

2、班内交流高效展示：可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站

姿端正，声音洪亮，语言流畅，说的完整。

活动二

（一）自学50页（6 分钟）

1．猜想“缝衣针可以变成小磁针吗？”（认清所需材料和教材中的提示）。

学生活动开始前，2．检验缝衣针是否制成了小磁针，用学过的同极相斥、异极相吸的知识来教师要具体指导或（注检验，或用N极指北、S极指南的性质来检验，并找出小磁针的两极。

演示操作方法。意：磁铁不要来回（二）高效交流展示，互帮互学（ 9分钟）

摩擦，应始终朝同1、小组交流 一方向摩擦。）

2、班内交流：

四．拓展练习，点拨提升（5 分钟）

能被磁铁吸引的材料称为磁性材料（如：铁、钻、镍和它们的合金）。磁性材料（如：铁）中有许多细小的、分散的磁畴，当它们与永久磁铁（体）接触时，这些磁铁会朝同一方向，整齐聚集排列，从而使铁产生磁力，即被磁化。

五.当堂检测（4 分钟）

完成下面的填空：

1、．通过实验，我知道磁铁两极靠近时，会发生 。

2．我制作的小磁针，针尖是 极，针眼是 极。

3．我制作的小磁针能吸引 个大头针。

师生反思：实验时学生手拿着两块摔断了磁铁，通过实验验证猜想是否正确。只见有的小组将蓝磁铁的两端分别与完好磁铁的S极接近，结果是一端相互吸引，另一端相互排斥；用红磁铁实验也是发生一端相吸，一端相排斥的现象；还有的小组将线系在断磁铁的中间，等它静止后观察磁极的指向。“老师快来看，断了的磁铁原来也有两个极！”