解决问题优秀教案范文｜教案在线预览

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用负数知识解决问题教学目的： 1、经历在直线上表示行走距离和方向的过程，体会直线上正负数的排列规律。借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的关系。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：学会在直线上表示正负数，体会直线上正负数的排列规律。教学过程：一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-17 09:10:00

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学校：汶川县映秀小学

解决问题优秀教案范文

未知

2018-04-17 09:10:00

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关键词：解决问题优秀教案范文

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用负数知识解决问题

教学目的： 1、经历在直线上表示行走距离和方向的过程，体会直线上正负数的排列规律。借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的关系。 2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学重、难点：

学会在直线上表示正负数，体会直线上正负数的排列规律。教学过程：一、复习： 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ -8 5.6 +0.9 - + 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示

。二、新授：（一）教学例3： 1、怎样在直线上表示数？（1、2、3、4、5、6、7） 2、出示例3 3：

（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。

（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成

相对完整的认识。（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。（6）引导学生观察： A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？

B、在数轴上除了可以表示整数外，还可以表示分数和小数。

请学生在数轴上分别找到2和-2对应的点。如果从起点分别到2和-2处，应如何运动？（7）练习：做一做。三、巩固练习 1、练习一第4题。 2、练习一第7题。 3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是

摄氏度。四、全课总结（1）在直线上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，知道正负数的排列规律。

（2）负数在0左边，正数在0右边。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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