Lesson 14优秀说课稿

Unit 3

This is my father.

Lesson 14 教案

一、

教学目标：

1.

知识与技能：

（1）

能听懂，会说并认读表示家庭成员的单词：brother,sister。

（2）

能听懂，会读并表演本课对话。

（3）

能根据指令在老师的引导下完成相应活动。

2.

过程与方法：

本课采用英语教学的一贯方法，即听，说，读，演。

3.

情感态度与价值观：

教育学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。

二、

教学重难点：

1.

教学重点：

（1）

能听懂，会说表示家庭成员的单词。

（2）

能听懂，会说并表演对话。

2.

教学难点：

根据指令完成活动。

三、

教学方法：

游戏教学法，直观教学法，多媒体教学法。

四、

教学准备：

教材，磁带，录音机，教学卡片，多媒体。

五、

课时安排：1课时

六、

教学过程：

1、

热身/复习：

聆听，演唱第13课的歌曲Father and mother.渲染课堂气氛。

2、

新课呈现：

1）

PPT呈现father,mother的图片，让学生看图片说句子，起到以旧带新的作用。

2）

四人为一个小组，老师进入其中一个小组，代表该组向全班学生介绍：This is my broyher.This is my sister.让学生初步感知本课新句型。

3）

将father,mother,brother,sister的教学卡片贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单词brother,sister. 4）

带领学生做“听声辨位”游戏。请一位同学到讲台前，面对黑板站立，教师将本课所学单词卡片藏于某位同学的抽屉里，让讲台上的同学根据全班的声音来寻找单词卡片。声音越大，表示距离词卡越近，反之亦然。

5）

观看视频，引导学生跟读模仿课文会话内容。

6）

放录音，放录像展示Just talk部分的教学内容让学生跟读模仿。

3、

趣味操练

1）

玩“串门”游戏。每四个学生组成的一个家庭要拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。

2）

让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令：Show me your photo.学生根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来，以此类推，完成Let’s do部分的内容。

4、

情感教育

播放央视公益广告“Family”,教育学生要关爱自己的家庭，关心父母和其他家庭成员。

七、

课堂练习：

完成练习册上相关习题。

八、

课堂小结：

让学生说一说在今天的课堂上学到的知识。

九、

作业布置：

1）

将今天课堂上学到的单词和对话读给家长听。

2）

动手画一幅自己的全家福，在下节课上进行展示。

十、

板书设计：

Unit 3 This is my father. Lesson 14

brother

sister