C第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and Now 一.教学内容：B. Let’s try, let’s talk二.教学目标：1、能够听懂、会说、流利读different, active等。2、能够听懂let’s try的录音内容并选出正确选项。3、能够听懂、会说、会演let’s talk的内容，并在真实场景

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 10:25:00

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学校：河间市米各庄镇南留路初级中学

C第二课时教学设计

未知

2018-06-06 10:25:00

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关键词：C第二课时教学设计

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Unit 4 Then and Now 一.教学内容：B. Let’s try, let’s talk

二.教学目标：

1、能够听懂、会说、流利读different, active等。

2、能够听懂let’s try的录音内容并选出正确选项。

3、能够听懂、会说、会演let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

三.教学重难点: 1.重点：能读表演let’s talk的交际内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。

2.难点：能正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。

四.教学准备: 1.教学方法：情景教学法、交际法、讨论法。

2.教具：PPT,动词短语卡片等。

五.教学过程: Step 1 Leading-in 1.Sing a song and do some actions. 2.Free talk T: What day is it today? S1: It’s…

T: What are you going to do this weekend?

S1: I am going to…

Step 2 Pre-task 1、出示本课图片，请学生带着如下问题听let’s try部分录音。

①What are they talking about?

②What grade was Mike in? 2.学生展示正确答案。

3.学生打开书，再听录音，验证答案。

4．教师展示Let’s talk图片，扮演图中角色展开对话。

5. 学生根据对话的内容进行讨论，确定now, before的表达方法。教师给予适当指导。

6、让学生展示讨论结果，教师和学生共同评价。

Step 3 Consolidation 1．教师请部分学生扮演记者，部分学生扮演被采访的人，进行模拟采访。如：

Can you tell me something about your photos? 学生分为两人一组准备采访。教师和学生根据学生的表现，评出最佳采访员和最佳接受采访者。

2．小调查：把学生分组调查，让每小组讨论该小组成员现在和过去的变化，并详细阐述。然后每组一人向全班展示汇报。

Step 4 Summary& Homework Summary.

1、words:

different

active 2. 表达句子现在和过去对比的句型。

Before, was quiet. Now, I am very active in class. 3、Homework 1.

学会说家人、同学的变化

完成练习册。

六、板书设计：

Unit 4 Then and Now

第3课时

Before, was quiet. Now, I am very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike well.

Now I go cycling every day.

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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