构建知识体系PPT配套教学设计内容

义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册

第十六章

二次根式

构建知识体系

教

学

设

计

吉林省双辽市第四中学

孙亚娟

2019年6月

第16章-构建知识体系教学设计

吉林省双辽市第四中学 孙亚娟

一．

教材分析

本章是在数字的开方的基础上展开的，是算术平方根的概念的抽象和扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的的性质和运算法则的合理性。学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化简和运算的依据。

二．学情分析

学生已经学习了“整式”，“平方差”，“算术平方根”等知识，已经具备了学习二次根式的知识基础和心理基础，但学生刚认识二次根式，学习有一定难度。学生知识的障碍点是二次根式的概念，性质及运算，本章知识对学生思维的严谨性，分类讨论及类比的数学思想都有更高的要求，如果学生不能很好的理解和正确的认知，将会对今后的学习产生很大的影响。

三．教学目标

（一）知识与技能

引导学生通过画知识框图构建本章知识结构体系

（二）方法与过程

1. 运用小组合作的学习方式培养学生合作学习的能力。

2．

通过画知识框图，构建知识体系，培养学生的归纳，总结等逻辑推理能力。

（三）

情感态度与价值观：

1.培养学生学会合作，学会尊重，学会赞赏。

2.培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.激发学生学习的兴趣，自信心。

四．教学重点

引导学生通过知识框图构建知识结构体系

教学难点

学生对本章知识体系的构建

五．教法及学法指导

教法：合作式学习

学法指导：绘制知识框图

六．课时安排:1课时

七．教学准备：

教师准备：课件，大白纸，测验卷

学生准备：彩色笔，直尺

八．教学过程

1.

师：出示一张残缺的知识框图，让学生观察图中缺的内容（板书课题构建知识体系），希望同学们帮助老师，以小组为单位绘制一张完整的详细的漂亮的知识框图

2.

学生分小组绘制本章知识框图，师选出4副，再由剩下的小组组长给打分，选出得分最高的贴到黑板上。

3.

师引导学生翻看手里的错题本，找出自己易错的题，以提

问的方式告诉同学们容易在哪里出错？

4.

分小组进行对抗赛，时间是10分钟。先由学生独立完成，然后整组交换，由教师演示课件，展示答案，互相判分，由组长计算整组得分，再交换回来，然后师统计各组得分，评出明星小组，并进行表扬。

5小结

引导学生从数学知识，数学能力，数学思想，数学方法四个方面进行总结。

6作业

将比赛中做错的题整理到错题本上。

7板书设计

第16章构建知识体系 明星小组

展示高分的知识框图 各小组得分