二次根式的混合运算教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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二次根式——二次根式的混合运算月日班别姓名学号一、学习目标：1、了解有理数混合运算的法则同样适合二次根式；2、能正确进行二次根式混合运算。二、学习过程：环节一、复习旧知1、计算：（1）343______（2）535______（3）xyxy______（4）axbx______2

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-04-29 20:39:00

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学校：广州市天河区明珠中英文学校

二次根式的混合运算教学设计(第一课时)

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2019-04-29 20:39:00

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关键词：二次根式的混合运算教学设计(第一课时)

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二次根式——二次根式的混合运算

月

日

班别

姓名

学号

一、学习目标：

1、了解有理数混合运算的法则同样适合二次根式；

2、能正确进行二次根式混合运算。

二、学习过程：

环节一、复习旧知

1、计算：

（1）343______

（2）535______

（3）xyxy______

（4）axbx______

2、计算：

（1）32832_____32__________

（2）8271812_____________________

_______________

______2

___

_____________

3__4__343232

（3）323__2__

_______

___________

环节二：学习新知

_______

32在二次根式的运算中，多项式的乘法公式和法则仍然使用。

例1：计算（用乘法分配率：abc________计算）

（1）836

（2）423622



解：（1）836____6____6



________

22____

____________

___

_____

________

（2）423622________

2222___

___

_____

________

例2：计算

（1）解：

（1）

______________（应用“多项式乘多项式”法则）

2323

（2）5353



______________

（2）53253

2

________

（应用平方差公式abab______）

_____

_____

_______

课堂练习：A组

1、计算：

（1）235

（2）80405



（3）5352

（4）ab3ab

解：（1）235=

（3）（2）80405= 5352

（4）ab3ab

2、计算：

（1）4747

（3）322

解：（1）4747

（2）6262= （3）322

（4）2522=

3、计算：

（1）12583

（3）53252

解：（1）12583

（2）23322332= （3）53252=

（4）4814627=

2）6262

4）2522

（2）23322332

（4）4814627

（（

B组：

1、已知x31，y31，求下列各式的值。

（1）x22xyy

（2）x2y2

解：（1）x22xyy=

（2）x2y2=

2、计算：515544545

解：515454545

515454545

_________

_______

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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