Lesson 1 On the Farm特级教师教学实录

Lesson 1教学设计

北罗镇白家庄小学聂津亚

一、教学目标:

(一)知识与技能目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:

farm, farmer, pig, cow, sheep

2. 能理解并口头运用句子:What’s this? It’s a ______.

3. 能唱本课歌曲。

(二)情感目标:乐于模仿,敢于开口。

(三)学习策略目标:注意倾听,积极思考。

(四)文化意识目标:知道一些西方国家农场及农场主与中国的不同。

二、教学重点:1. 词汇:farm, farmer, pig, cow, sheep

2. 句型: What’s this? It’s a ______.

三、教学难点:熟练而正确地拼写五个单词。

四、教学过程:

I. Warm up

Greetings:

Hello, Glad to see you again. How are you?

What did you do on your holiday?

(因为是开学后的第一节课,教师询问学生的假期情况,可允许他们用汉语回答,或英汉混用,这样可以活跃气氛,拉近距离,让学生以愉悦的心情进入下面的学习。)

II. New Concept

1.T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场,体会中西方的差异)

观看教学光盘,思考What’s on the farm?

Watch again, follow to read, introduce the new words. (教师用卡片或图片逐一介绍新词汇,并与句型结合。)

What’s this? It’s a ______.

farm----farmer work-----worker drive------driver teach------teacher (让学生仔细观察四组词,从中发现一些规律:末尾加er 就成了从事这项工作的人。)

pig, big, sit, six

cow, how, now sheep, three , knee, feel

(让学生试着读这些词,体会划线部分的发音,简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。)

1.T:What color is the pig/ cow/ sheep?

S: It’s_______.

T: black sheep 害群之马

T: What animal do you like? pig, cow or sheep, why?

(学生可以用汉语回答为什么,这样使交流更真实更有意义,)

1.Listen to the song and follow to sing.

(教师可以先教给学生各种动物不同的叫声,让学生模仿。)

III. Practice

1.Point to the words:五张单词卡片贴到黑板上,男女生比赛,各派代表听老师指令,看谁最快指出来。

2.猜字游戏:单词卡片设计成有立体效果的,各队派代表,用手触摸卡片,其他学生问:What’s this? 该学生回答:It’s a _____. 最后在规定时间内,哪个队猜对的多即获胜。

3.Role-play: 学生四人一组,选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后来到农场,自编自演,看哪个组演的最有创意。(此活动可允许有部分汉语)

IV. Homework

1. What do we learn from this lesson?

2. Do you have any questions?

3. homework: write the five words.

Sing the song.

板书设计:

Lesson 1: On the Farm

farm.

farmer.

What’s this? It’s a pig. cow.

sheep.