解决问题板书设计及意图｜教案在线预览

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第一单元：时分秒的认识课题时、分、秒的知识巩固课时第3课时课型练习课教学内容教科书练习一相关题目第1—11题，填一填，说一说。教学目标1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点时间单位的简单转换和求经过时间的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-19 13:54:00

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学校：天门市育才小学

解决问题板书设计及意图

未知

2018-04-19 13:54:00

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关键词：解决问题板书设计及意图

正文

第一单元：时分秒的认识

课

题

时、分、秒

的知识巩固

课时

第3课时

课型

练习课

教学内容

教科书练习一相关题目第1—11题，填一填，说一说。

教学目标

1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。

3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点

会进行一些简单的时间计算

教学准备

课件

个性备课

教学过程

一、复习

1、时、分、秒之间有什么关系？

2、填空。

4时=（）分 1 分=（）秒

3分=（）秒 400分=（）时

指名回答。

二、练习

1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 1分=（）秒

4时=（）分

1时15分=（）分

95秒=（

）分( )秒 70分=（

）时（

）分 120分=（

）时

9分○9秒

36分○2时 5分=（）秒

150秒○2分

400分○4时

10分○1时

2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

三、全课总结

你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？

四、布置作业

“练习一”的第10、11题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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