3 倾听声音公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《听听声音》教学设计城计头完小郝迪教学目标：1、引领学生用心去倾听，分辨不同物体发出的声音。2、让学生会对各种不同声音加以区分和鉴别，对声音的大小，高低加以适当地了解。3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，增加

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 倾听声音

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 06:57:00

来源学校

学校：城计头乡城计头完小

3 倾听声音公开课教案

未知

2018-04-13 06:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 倾听声音公开课教案

正文

《听听声音》教学设计

城计头完小郝迪

教学目标：

1、引领学生用心去倾听，分辨不同物体发出的声音。

2、让学生会对各种不同声音加以区分和鉴别，对声音的大小，高低加以适当地了解。

3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，增加生活乐趣。

教学重难点：

1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。

2、对声音的强弱、高低能加以区分和鉴别。

教学过程：

一、

游戏导入

今天，我们来做个游戏，游戏名叫：猜猜我是谁？

（把全班分为A、B两组，分别向左、右转，背向而坐，请A组某同学讲：“猜猜我是谁。”B组的同学在不回头看的情况下，猜出是谁讲的，然后B组讲，A组猜。）

师：你是怎样猜到是哪位同学的？

生：从他的声音。

师：同学们真厉害，听声音就知道这个人是谁。今天我们就来“听听声音”

（板书：听听声音）

二、

倾听、感受声音

播放声音，生认真听。

思考：1、你听到了哪些声音？

（照相机、风、雷雨、汽车、流水、玻璃碎、蟋蟀）

2、这些声音你都喜欢吗？为什么？

（有的好听，有的不好听）

3、这些声音听起来有什么不同？

（自然界发出的，人类发出的）

三、

固体、液体、气体发出的声音

1、师：你们能用我们身边的物体发出声音吗？

生操作，并汇报。（用的什么方法使物体发出声音的？）

师：这些发出声音的物体都是固体的。

2、出示半烧杯水和一个空杯，你能用这材料使水发出声音吗？

（生演示汇报）

3、固体、液体都能发出声音，你能让看不见的气体发出声音吗？

（口哨）

四、

实验

1、出示音叉（认识音叉）

音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

学生敲击音叉，感受音叉敲出的声音。

2、出示铁钉

用老师的道具，敲击铁钉（轻和重）的力分别敲，把表格完成。

学生汇报

五、

总结延伸

1、通过听听声音，你有什么收获吗？

2、关于声音你还有什么问题吗？

板书

听听声音

大自然固体

液体

人类气体

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 倾听声音公开课教案