lesson 1优质课教案设计

Unit 2

Weather

一、概述

·《Weather》是人教版新起点小学英语二年级下册第二单元。

·本课主要学习sunny，cloudy，rainy，snowy, windy 等四种基本天气情况及“What is the weather like? It’s….”句型并能在实际情况中应用。学生掌握好基本的认读，学习了重点句型，将为接下来的进一步学习打下了基础，也有助于培养学生能够在实际情景中谈论天气能力，提高综合运用语言的能力。

二、教学目标分析

1.教学目标

知识与技能：

·听懂会说weather,

sunny,

rainy,

cloudy，snowy, windy ·听懂会说

What is the weather like today? ----It's ….

It is … in …. ·能够在实际情景中运用以上句型谈论天气。

过程与方法：

·在生词的教学中，通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词。

·在学生已充分掌握生词和句型的基础上，让学生进行猜天气的游戏及充当气象员的情景表演，让学生进行对话操练，巩固所学的内容，提高学生口语交际能力。

情感态度与价值观

·增进学生对天气的观察，增加对学生大自然的热爱，培养学生热爱生活品质。

·激发学生学习英语的兴趣。

2.教学重难点

教学重点：学生可以读、写、说出并且听懂weather，snowy, sunny, cloudy, rainy,windy等词语及It is .. in …?句型。

教学难点：能够准确流利的运用It is .. in …进行天气情况的问答。

三、教学策略选择与设计

·情境-陶冶教学策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容：安排学生加入各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动中，使学生在轻松愉快的气氛中积极主动地学习英语。

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·角色扮演策略：通过设计“天气我来猜”、“小小气象员”等活动，以营造一种身临其境的气氛，使学生能设身处地去体验、去理解并掌握学习的内容。

·多媒体辅助教学策略：采用多媒体辅助教学，利用多变、丰富、生动的图片、音乐吸引学生，来解决本课的重难点。

四、教学环境与工具设计

1、为本课专门制作的教学课件

2、教材配套的单词卡片

五、教学过程

Step 1 .热身及导入

1. Greetings:

（设计意图：用英语问候学生，引导学生进入英语的学习环境中，开始新的一堂课）

2．Sing an English song （设计意图：活跃课堂气氛，激发学习兴趣）

3.跟着老师写字母

Step 2．新课呈现与操练

1.

由字母引出单词，进行单词教学，教授单词sunny，rainy，cloudy，snowy.

分析它们的特征，都以“y”结尾，告诉学生每个音节的发音

2.

教授weather：

由mother,father,brother引出单词----- wea + ther = weather (升降调、全班、分组、个别读) T: Now we know “weather”

means “天气”。What is the weather like?

3. 进行猜天气的游戏。操练句子：It is …

出示图片，根据图片猜测天气情况。

（设计意图：多种方法操练单词和句型，避免枯燥单一，使学生充分牢固掌握知识。）

并且根据猜出的单词，在老师的引导下编歌谣：

Sunny , sunny ,it is sunny. Cloudy ,cloudy, it is cloudy. Rainy, rainy, it is rainy. Snowy ,snowy ,it is snowy.

（设计意图：自编歌谣，将所学知识融入孩子们乐意玩的活动中，既符合学生的心理特点和年龄特点，又增强了学生的学习兴趣。对以上所学的四个天气的单词再次进行巩固，是学生牢固掌握本节课的重点）

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Step 3:句型扩展It is … in…

1.出示中国地图形状

T:What is this? Ss: It’s China. T: How clever! It is a Chinese map.

3.

让学生看地图说城市。并根据气象图标说出当地的天气。

学习句型“

It is … in …”

接着让学生来当气象员，分别说出其他三个城市的天气

Step 5. 复习与小结(2mins) 补充图画，并自己写出相应的歌谣。

（设计意图：对整堂课的复习和小结，帮助学生梳理知识。）

Step 6. 家庭作业

(2mins)

.将所学的有关天气的单词读给父母听

板书设计

Unit 6 Weather What is the weather like？

It’s…in ….

rainy

cloudy snowy

windy

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