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Teaching Plan: 第16 节Topic 教材分析Unit 8 part 1 Teacher: 李新本节仍继续学习句型where 句型和介词的使用方法,询问人的位置。学生分析在Where ‘s my football ?的基础上学生能够准确的利用该句型。1学会单词:living room

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Unit 8 Where is Billy?ppt配套教案和课堂实录

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正文

Teaching

Plan: 第16 节

Topic 教材分析

Unit 8

part

1

Teacher:

李

新

本节仍继续学习句型where 句型和介词的使用方法,询问人的位置。

学生分析

在Where ‘s my football ?的基础上学生能够准确的利用该句型。

1学会单词:living room

kitchen

bedroom

bathroom

. Aims 2 能够利用Where is ... 句型询问别人在哪。

3 一般疑问句的询问省略回答。

Key

Points Difficult Points Aids 询问他人在哪里的句型。

Yes , he is .

No ,he isn’ t .灵活应用。

多媒体课件。

Second Procedures Contents & Methods thinking (二次备课)

1、热身、导入(Warm-up / Lead-in)

2、呈现新课(Presentation)

师生齐唱歌曲:Where is my hat ? It’s in the bag .

It’s on the bed .

1教师在黑板上出示各种家具图片,请学生根据先学习老师的指令把相应的图片贴到黑板上。然后叫使room ,然后用房间简笔画把这些图片圈起来,并指着沙发图引片提问,以此方式引出单词living room 。用相bedroom 同的方式引出单词kitchen

bedroom

和

livingroom bathroom 。

bathroom, 出2教师出示一家三口人的图片,并贴到黑板上的kitchen,学习

屋子内提问,让学生回答。

living room 3教师把比利图片拿出贴在bathroom 里,问学注意中间空生Where is Billy ? 学生回答He is in the 一字母位置。

bathroom .学习对话部分。

3、趣味操练(Practice)

活动一:玩玩拼拼游戏。

活动二:猜一猜游戏。

活动三:Game time .

4、课后作业(Homework)

1完成活动用书中与本课内容相关的练习。

2 听录音,熟悉本课对话。

Blackboard Design

教后

反思

Unit 8 Where is Billy ? Living room bedroom bathroom Study kitchen 学生对本课内容掌握较好,但是对本课单词掌握不是很好,有待下课继续巩固。

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