整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

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第二单元第10 课时教学课题学习目标教学重点教学难点教具准备理和复习（一） 1、进一步加深对20以内数的退位减法的认识。2、巩固20以内数的退位减法的口算技能，能熟练口算。3、培养观察、分析、比较的能力，进一步发展创造性思维能力。进一步巩固对20以内数的退位减法计算，使学生的口算能力得到强化和提高

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-12 11:15:00

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学校：珊瑚实验小学

整理和复习教学创新设计

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关键词：整理和复习教学创新设计

正文

第

二

单元

第

课时

教学课题

学

习

目

标

教学重点

教学难点

教具准备

理和复习（一）

1、进一步加深对20以内数的退位减法的认识。

2、巩固20以内数的退位减法的口算技能，能熟练口算。

3、培养观察、分析、比较的能力，进一步发展创造性思维能力。

进一步巩固对20以内数的退位减法计算，使学生的口算能力得到强化和提高。

通过观察20以内数的退位减法表，发现规律，总结规律，并能创造性地重新进行排列。

20以内数的退位减法口算卡片

课型

复习课

活动内容

一、比一比

二、观察20以内数的退位减法表，发现其规律

出示表格

2、组织各个小组汇报成果

整理退位减法表

完善退位减法表

活

动

方

式

我们刚结束了20以内数退位减的学习，下面我们来比一比，看谁算得有对又快。

板上）

11-9 12-8 11-7 13-7 14-9 11-8 12-7 13-8

1、出示表格（画在小黑板上的）

现在我们要把刚才的算式按一定的规律排在这个表格里，如果将11-9这个算式排到第一行第一列（边说边贴到指定位置），那么其它的算式可以怎样排放呢？

2、组织各个小组汇报成果。

同学们这样排列是按什么规律进行的？

其它小组还有不同的意见吗？（及时给予肯定）

3、完善退位减法表。

以第一组的想法为例，大家想一想，按照这个规律继续往下写会出现哪些算式呢？

设计意图

设置竞赛形式的练习，激发学生学习的积极性。

完成表格，有意识地让学生观察、思考，培养学生观察、思考的能力，体现以学生为主题的理念。

明确排列的规律，充分认识20以内数的退位减法表。

让学生对所学20以内数的退位减法有根清晰完整的认识，同时也是对学生的学习方法进行一种潜移默化的影响。出示口算卡片

（卡片可重复使用，口算结束后，将其全部贴在黑教

学

过

程

活动内容

4、组织小结

三、巩固练习

活

动

方

式

4、小结：这些算式都是我们以前学过的，把它们有规律的排列就形成了20以内数的退位减法表，在书上第24页，请大家再看看书。

5、让学生找出得数是6的减法算式，看看这些算式都在什么位置？

1、指导学生完成教材第24页第2题。

引导学生观察图示，说一说对这幅图的理解。

引导学生列出算式。

组织集体订正。

2、引导学生完成教材第25页第3题。

3、引导学生完成教材第25页第4题。

说出自己收集到的数学信息，独立思考，解答题目，并说出自己的想法和思路。

谁能说说这节课你有什么收获？让学生学会通过练习反思自己还有哪些掌握得不好的。

设计意图

巩固20以内数的退位减法的计算，进一步体验“做加想减”的算法，初步感受加法和减法的互逆关系。

教

学

过

程

第25页第2-4题。

四、全课小结

整理复习（一）

11-9 12-8 11-7 13-7 14-9 11-8 12-7 13-8 板

书

设

计

20以内退位减法表

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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