整理和复习教学实录｜教案在线预览

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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计永济中学一年级李钖教学目标：1.归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。3. 让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-11 10:43:00

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学校：岳阳市云溪区永济中学

整理和复习教学实录

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关键词：整理和复习教学实录

正文

《20以内的退位减法整理和复习》教学设计

永济中学

一年级

李钖

教学目标：

1.归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2. 通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

3. 让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

教学重难点：

重点：掌握不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

难点：20以内的退位减法综合计算

教学准备：

PPT、教案

教学时数：

1课时

教学过程：

一、复习导入：

12-9=

15-6=

17-8=

11-5= 14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4=

17-9=

11-2= 13-7=

12-8=

15-7=

14-6= 11-8=

16-9=

13-8=

15-9= 14-5=

15-8=

14-8=

13-6= 二、探究新知：

问题（1）：说说你们是怎么整理的？

（2）快速算出每道算式的结果，并把他们写在算式的后面。

（3）你们发现了什么规律？

横着看，算式的结果一个比一个多“1”。

(4)你们发现了什么规律？

竖着看，算式的结果一个比一个多“1”。

（5）你们发现了什么规律？

斜着看，算式的结果都相等。

总结：无论横着看还是竖着看，算式的结果都是：一个比一个多“1”或一个比一个少“1”；斜着看，算式的结果都相等。

三、巩固练习：

1.六一儿童节的表演中，有11人参加了小合唱表演，有14人参加了舞蹈表演，有5人参加了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人？（每人只参加一项表演。）

2.兰兰：“我算了15道题”，雯雯：“我已经算了8道”，雯雯再算几道就可以追上兰兰呢？

四、课堂小结：

退位减，真简单；

十几减9，是几加1；十几减8，是几加2；

十几减7，是几加3；十几减6，是几加4；

十几减5，是几加5；十几减4，是几加6；

十几减3，是几加7；十几减2，是几加8；

五、板书设计：

20以内的退位减法

12-9=

15-6=

17-8=

11-5= 14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4=

17-9=

11-2= 13-7=

12-8=

15-7=

14-6= 11-8=

16-9=

13-8=

15-9= 14-5=

15-8=

14-8=

13-6= 教学反思：

这是一节复习课，学生对复习的内容已基本掌握，相对于新授课难以激发学生的热情，达到熟练巩固知识的目的。为此引用十几减几的应用题，将练习内容融入适当的情境之中，通过学生动手操作巩固算法。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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