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数学 （学科）导学案年级：一年级 审阅人： 上传时间：年级班级总课时课题10整理和复习（一）一单元一（2）班二主备人周俊执教人周俊6 小组分课时课型第9 课时复习课学习目标1、通过对20 以内的退位减法进行整理，进行多纬度的观察找出规律，比较熟练的掌握2
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- 2018-05-29 15:25:00
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整理和复习教学设计模板
未知
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关键词：整理和复习教学设计模板
正文
数学 （学科）导学案
年级：一年级 审阅人： 上传时间：
年级
班级
总课时
课题
10
整理和复习（一）
一
单元
一（2）班
二
主备人
周俊
执教人
周俊
6 小组
分课时
课型
第
9
课时
复习课
学习目标
1、通过对
20 以内的退位减法进行整理，进行多纬度的观察找出规律，比较熟练的掌握
20 以内退位减法的计算。
2、加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力。
3、培养与人合作交流的意识和能力。
重点：观察20以内退位减法表，发现并总结规律，加深对20以内退位减法的整体认识。
难点：观察发现规律和总结整理。
课件。
重点难点
学具准备
流程
教
师
行
为
一、复习导入。
1、听题口算。
12—9
14—6
15—7
16—9
13—7
评讲：说一说13—7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（回答正确，声音响亮的学生获得个人★）
2、请同学们想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、出示学习目标。
我能通过对
20 以内的退位减法进行整理，进行观察找出规律。
我能比较熟练的掌握
20 以内退位减法的计算。
三、新授。
导学提示：2+3+3 整理和复习第1题。
【任务】在卡片上写出20以内所有的减法算式，并整理。
【流程】小组分工——小组合作——全班展示
【评价】整理速度快，汇报有条理的学生获得个人★。
说一说表里的算式是怎样排列的？（根据学生的回答随机呈现以下三种规律）横着看发现什么？竖着看发现什么？
斜着看发现什么？
还能发现什么规律？
全面概括减法表的规律。
请你快速说出得数。
计算第一列算式，你发现了什么？
学
生
行
为
P2 引入
回答，回忆。
P3 学生跟读目标。
预习导学课堂研讨
P4
填写表格，整理算式，然后在小组内交流，集中展示。
课堂训练巩固
提高
归纳
总结
P5 四、课堂练习。
练习六相关练习。
①第1题：夺红旗。（速度快并且全对的学生获得个人★）
②第2题：把差是6、7……的算式一组一组地说出来。先在组内独立完成并交说一说，然后集中交流。
流。
③第3题：在组内完成，用自己喜欢的方法算一算。（速度快并且全对的小组获得小组★）
④第4题：先理解题意，然后独立完成，订正时让学生说说题意。
五、课堂总结。
通过今天的学习，你有什么收获？（说得好的同学获得个人★）
学生说一说。
小朋友们，真了不起，帮智慧爷爷解决了难题，我相信，你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。
同步训练相关练习。
独立完成。
作业
整理和复习（一）
11-9 12-9 13-9 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 12-5 13-5 14-5 11-4 12-4 13-4 11-3 12-3 11-2 板书设计
14-9 15-9 16-9 17-9 18-9
教学反思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 15:25:00
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