整理和复习教案教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习教案教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案教学设计

正文

《20以内退位减法》整理与复习

教学设计

一、教学目标

1.通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。2·1·c·n·j·y

2.经历运用知识的过程，体验分类整理的思想方法。培养学生的观察能力和概括能力。

3.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

二、教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

三、教学难点：

20以内退位减法的计算方法理解和运用。

四、教学过程

（一）游戏激趣，引出课题

同学们，我们先来一场计算接力赛热热身好不好？仔细观察这六道算式，在计算时有什么不同吗？能不能给它们分分类？学生观察发现，被减数的个位够减，就是不退位减法；被减数的个位不够减，就是退位减法。引出课题，这节课我们就来进行20以内退位减法的整理和复习。（板书课题）

（二）整理复习，沟通联系

1.呈现单元内容知识树，回顾计算方法。出示单元知识树，跟着一起回忆这单元我们都学习了哪些内容：一是20以内退位减法的计算；二是解决问题。www.21-cn-jy.com

首先复习计算部分，以14-8为例，说一说你是怎么算的？

（板书数一数，摆一摆，破十法，想加算减法，连减法）

2.整理退位减法表，找出算式间的规律。

小组合作：晶晶想把20以内的所有退位减法算式写出来并整理一下，愿意帮帮她吗？请同学们2人为一组，先说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来，然后用你喜欢的方法快速算出每道算式的结果，写在算式的后面，最后看看算式的排列有什么规律。21·世纪*教育网

提问：你发现表格中算式的排列有什么规律？

预设

生1：横着看，被减数不变，减数越来越小，差越来越大。

预设生2：竖着看，减数不变，被减数越来越大，差越来越大。

预设生3：从右上往左下观察，被减数和减数都越来越大，差不变。

思考：你们能根据刚才发现的规律把差是 6 的算式一组一组地说出来吗？

3.回顾解决问题的过程。

同学们真棒，不仅帮晶晶整理了算式，而且探索出这么多规律，还会运用规律。下面就用学到的知识来解决一些生活中的问题。提问：

（1）你知道了哪些信息？是怎样知道的？

（2）要解决什么问题？还可以怎么问？需要哪些信息？3人的红花数都有用吗？小东的红花数是多余条件。我们要选择有效的信息解决问题。21·cn·jy·com21cnjy.com

（3）用什么方法解答？为什么这么算？大数小数。

（4）解答正确吗？可以用想加算减的方法来检验。

（三）巩固练习，拓展延伸

我们掌握了这么多本领，一起到数学乐园去闯关。

第一关：夺红旗。

第二关：摘苹果。你是怎么算的？

第三关：下面的计算有错误吗？

提示：用破十法计算十几减几时，不要忘记用第一次计算的结果加上被减数的个位。

第四关：生活中的数学。

第五关：在（）里该填什么数？先算什么？

（四）全课总结，呼应课题

你有什么收获？

五、板书设计

20以内退位减法的整理和复习

数一数摆一摆

破十法想加算减法连减法

资料摘要

整理和复习教案教学设计

整理和复习教案教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3266

配套课件

整理和复习PPT及配套教学设计方案

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和教学设计

整理和复习PPT课件和PPT课件和公开课教案

整理和复习PPT课件和教学内容分析

整理和复习PPT课件和教学设计实例

相关文档

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习教学设计一等奖

整理和复习教学设计思路

整理和复习名师教学视频（文字实录）

整理和复习教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？