lesson 1教学设计模板

小学英语教师备课

二 年级 Unit4 单元（章、节） 主备人：

司校聪 课时

课型

共 2 课时，第1课时

新授

课题

Time 1.能听懂并说六个数字词汇：eleven, twelve, twenty, 教学目标

（知识、能力、情感）

thirty, forty,fifty。

2.能够听懂教师的指令，并作出相应的反应。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

教学重点

能用英语说出部分数字的表达方式。

1.能够在本单元设计的情境中听懂并说出关于时间的单词。

教学难点

2.注意区分“twelve”和“twenty”。

1、教师准备一个时钟。

教具2、教师准备关于时间的课件。

准备

学具3、教师准备新单词卡片。

制作

4、教师准备一个标注数字的台历。

教师课前心理、知识准备

1.提前2分钟到教室，排除生课前准备

学生课前心理、知识准备

1.复习单词课中的单词；

活中的干扰；

2.熟悉本课设计的学习重难2.二次修改备课稿，结合学生点内容。

实际调整计划；

3.分析学生特点，确立重点关注的对象。

教

学

环

节

主备教师方案

二次备课调整

Step1. Warming up 教师播放chant，学生跟唱复习数字1-10的英文表达方法。教师将学生分组进行比赛，获胜组教师给予鼓励。

Step2. Presentation （1）教师边描述时钟的外形边在黑板上画简笔画，引导学生猜一猜所描述物体是什么：I have got something here. It has a big round face and two hands.接着教师出示教具（长短不一的两个指针）并介绍：One is long but one is short. You can see 12 numbers on its face. What is it? 教师根据学生的回答，出示时钟教具。

（2）教师将时钟指针依次拨至1:00, 2:00，3:00…，提问学生What time is it? 引导学生回答It’s…

。接着将依次指针拨至11:00和12:00，提问What time is it? 引出

生词“eleven”及“twelve”并教授。

（3）教师在黑板上展示11:20，请学生把自己的时钟拨至此时间，然后提问What time is it? 帮助学生回答 It’s eleven twenty. 以此方法依次教授20,30,40,50的英文表达方法。

Step3. Practice （1）T：How many monkeys/apples/pencils are there? Ss：……

（2）Big voice and small voice:大小声游戏，教师展示大图片，学生大声说单词；教师展示小图片，学生小声说单词。

（3）Sharp eyes: 教师以最快的速度闪现单词，让学生说出单词，看谁说的最快最准确。

（4）教师翻台历时钟，并问学生：what time is it? 学生回答：It’s……,。并让学生来翻台历时钟，并询问下一个人。

Step4. Summary （1）总结今天所学的六个关于数字的词语。

（2）带领学生进行chant,巩固所学内容。

作业设计

回家之后给父母从一数到二十。

板书设计

Unit4 Time eleven, twelve, twenty, thirty, forty,fifty。

本课主要学习关于时间数字的单词，并通过chant，游戏等各种方式来完成教学，由于游戏内容设计新颖有趣，所以能教学反思

激发学生的学习兴趣。但低年级的学生自控能力较差，玩游戏时课堂纪律不好，所以如何把控低年级的课堂节奏，是一个值得我深思的问题。