整理和复习教学设计｜教案在线预览

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备课教案年级：一年级学科：数学主备教师张孝敏上课时间年月日教学内容整理复习（二）课型新授课教学目标1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。 2、能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-17 11:27:00

来源学校

学校：朝阳县二十家子镇二十家子村小学

整理和复习教学设计

未知

2018-05-17 11:27:00

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关键词：整理和复习教学设计

正文

备

课

教

案

年级：一年级

学科：数学主备教师

张孝敏

上课时间

年月日

教学内容

整理复习（二）

课型

新授课

教学目标

1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。

2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的

实际问题。

3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

教学重点

能够运用所学的知识解决实际问题

教学难点

能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学准备

数学书、练习本

教

学

过

程（含设计意图）

一、复习引入

上节课我们复习和整理了20以内的退位减法，这节课我们继续复习，比一比哪位小朋友学得好！

1、口算

12－7 12－4

12－3

14－8

16－9

6＋8

13－6

14－5 （全班齐练，集体订正）

评讲：16－9＝？你是怎样想的？

2、计算教材26页第8题

17－8－3

9＋4－6

11－6＋7 5＋9－8

5＋4＋6

8＋7－9 （全班齐练，指名板演，并说一说某些题目是怎样计算的？每一个步骤的结果是多少？集体订正）

3、独立完成

3＋8= 4＋9= 5＋7= 11－3= 13－4= 12－5= 思考与修改

11－8= 13－9= 12－7= 1）学生先独立完成，然后集体订正

2）认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？

（四人小组讨论，然后指名说）

3）还有其它的发现吗？

（三者间的联系）

二、用数学

1、出示第24页第2题

1）让学生看表格，同桌互说图意。

2）指名说图意。

3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？再指名说。

（设计意图：指导学生看好图表，弄清图意，也为第三单元分类与整理的学习做好铺垫。）

2、出示第26页第6、8题

问：你从图中知道了哪些信息？

你能解决图中提出的这个问题吗？试一试

你是怎样想的？说说你的想法。

（设计意图：本知识点在前面已经详细学习过，可让每名同学到台前展示，以此加以检验学习成果。）

三、拓展提高

我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？

（1）学生讨论

（2）根据题意进行实际的演示。

四、课堂总结

今天我们又复习了哪些知识？

板书设计

整理复习（二）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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