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《100以内的加法和减法》整理和复习 余姚市新建小学 王银芬教学内容：78页内容和相关练习。教学目标：1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位
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整理和复习优秀公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优秀公开课教案
正文
《100以内的加法和减法》整理和复习
余姚市新建小学 王银芬
教学内容：78页内容和相关练习。
教学目标
：
1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。
2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法，加深学生对其计算方法的理解。
3.通过所学知识解决生活中的问题，学会分享。感受到学习的快乐，有学好数学的信心。
教学重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程，掌握100以内两位数加（减）一位数和整十数的口算方法。
教学难点：两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入回顾单元所学知识
同学们，我们在这个单元里学习了哪些知识？〔把学生回答板书：两位数加一位数（不进位、进位）、加整十数，两位数减一位数（不退位、退位）、减整十数。还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题。〕
这节课我们一起把这些知识整理和复习，板书课题
二、分类复习，整理计算方法
（一）、加法计算方法归类
1、课件出示46+32=
54+29 2、分别让学生说出计算方法。（边说边板书）比较不进位与进位加的区别。笔算加法应注意什么问题？讨论后指名学生回答
3、练一练
65 + 23 ＝
46 + 37＝
4、两位数加两位数的计算方法
（二）、减法计算方法归类
1、课件出示46-32=、54-29= 2、分别让学生说出计算方法。（边说边板书）比较不退位与退位减的区别。笔算减法应注意什么问题？讨论后指名学生回答
3、练一练
65 －
23 ＝
70－34＝
4、归类小结：两位数减两位数的计算方法
（三）、小结：笔算加、减法的计算法则。比一比：加法和减法的计算方法的相同点和不同点
全班交流，取得共识。
师：刚才看到同学们在小组内交流的那么开心，现在请你们把小组内学到的知识和全班同学一起分享吧。．
三、复习“求一个数比另一个数多（少）几”的应用题
1、过渡：这个单元还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多（少）几”的实际问题，提问：解决这类问题用什么方法？（把学生回答板书）
2、课件出示判一判：带的钱够吗？为什么？
3、小结：解答“求一个数比另一个数少几”的题是用减法计算。，求比一个数多几的数是多少，要用加法
4、练习：书本78页第2题
（1）、先让学生提出不同的问题，再分别作列式计算，全班齐练，个别汇报订正
（2）、小结：根据题中的两个信息，可以提出不同的数学问题。
四、练习：我会判断
（1）全班齐练：书本78页第一题（在展示台对答案）
（2）把作业中的存在问题分析，要求说出错的原因
五、检测成效，拓展延伸。
1、接下来，咱们来练练笔，看谁算得又对又快。前六名完成的同学有机会到上面来板演。课件出示。学生在自己的本子上计算，教师巡视。做完的前六个学生上去板演。现在请大家看黑板，你能说说他们是怎样算的吗？抽几个学生说说。
2、说得真不错，那再做做这题
你会吗？香蕉下面藏着什么呢？
3、小朋友真能干，再来比一比，谁更聪明？
师：这么难的问题你们都解决了，下面这些题就不能难倒你们吗？
（课件出示）
六、全课总结：这一节课复习了什么？计算方法是怎样的？
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