口算除法公开课教学设计模版

5.1 口算除法

第一课时

课题:口算除法

教学内容:用整十数除整十、几百几十的数

教学目标:

1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

教学难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教具媒体:图片。

教学过程:

一、准备题:

1、20、50、120、150分别是几个十?

2、口算,说说你是怎样计算的: 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6

二、新授:

1、出示例1

(1)有80个气球。每班20个。可以分给几个班?

提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20 如何计算?小组交流讨论。小组汇报:

练一练:80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

(1)有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?

可以分给几个班?怎么计算?列式:120÷30

提问:计算这道题时怎样想?

120里面有几个30?几个30是120?

120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。

练一练:120÷40 150÷50 160÷80

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去

想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算: 30×40=1200。

三、练习:

1、口算下面各题

4÷2 6÷3 36÷6 42÷7450÷50 360÷90 810÷9080÷40

40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20

2、书后:(P80 1、2、3、4、5)

四、总结:今天你学会了什么?

五、作业:自己相应练习一些口算题。

第二课时

课题:口算除法练习课

教学内容:教科书第80页练习十三的1—5题。

教学目标:

1、通过练习,进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。

2、通过练习,巩固学生估算的方法。

3、进一步培养学生的类推,口头语言表达能力。

教学重点:进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。

教学难点:巩固学生估算的方法。

教具媒体:图片。

教学过程:

1、口算。

30÷10= 180÷60= 360÷40=240÷60= 800÷40=

420÷60=54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90=

要求学生说出口算的过程。

2、口算。(完成教科书第80页练习十三的第1题。)

学生独立完成后,教师讲评。

3、出示教科书第80页练习十三的第2题。

要求学生根据画面内容,口头编一道除法应用题。4、出示教科书第80页练习十三的第3题。

提问:“限载40人”是什么意思?

根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。

5、完成教科书第80页练习十三的第4题。

学生独立完成后,提问:“≈”表示什么?

6、完成教科书第80页练习十三的第5题。

提问:“大约”表示什么?

学生独立完成后,教师讲评。

7、选用课时作业设计。