观察、描述矿物（二）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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主讲人课题陈思琳授课日期6月6日第1 课时观察、描述矿物（一）科学概念1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。2.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。教学目标过程与方法1.对几种矿物的颜色、软硬进行观察、比较和描述2.学习观察描述矿物颜色、软硬、条痕的方法情感、态度与价值观 1.让孩子获得丰富的研究岩

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察、描述矿物（二）

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2018-04-27 07:36:00

来源学校

学校：广州市花都区花山镇和郁小学

观察、描述矿物（二）教学设计(第二课时)

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关键词：观察、描述矿物（二）教学设计(第二课时)

正文

主讲人

课题

陈思琳

授课日期

6月6日

第

课时

观察、描述矿物（一）

科学概念

1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。

2.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。

教学

目标

过程与方法

1.对几种矿物的颜色、软硬进行观察、比较和描述

2.学习观察描述矿物颜色、软硬、条痕的方法

情感、态度与价值观 1.让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

教学

重难点

课前

准备

教学重点：观察、描述矿物的颜色、条痕和软硬的方法

教学难点：比较矿物的硬度

课件、观察矿物工具盒、金属矿物标本

教学过程

二次备课

一、引入

1.我们已经知道岩石是由一种或多种矿物组成的，上节课我们对岩石的观察主要从颜色、颗粒、软硬等方面观察，那么矿物怎样观察和描述呢？学生讨论，总结对矿物的观察和描述可以从颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状等方面进行。

二、探究过程

1.矿物的颜色

颜色是最容易观察到的矿物特征。有些矿物就是根据颜色来命名的，比如赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、蓝铜矿和白钨矿等。

提问：是不是所有的矿物都能用颜色来命名？学生思考举例说明。

有些矿物有多种颜色，如石英就因不同的杂质而具有多种色彩，纯净的石英晶体是无色透明的。有些不同的矿物却有相同的色彩，金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有金黄色。可见，对于有些矿物，光用外表的颜色来识别是不够的，因此，就需要一种更可靠的识别标准，观察矿物的条痕。

2.矿物的条痕

提问：矿物的外表颜色真的可靠吗？矿物的外表会受到风吹日晒，使其颜色会发生变化，而矿物的条痕反映的是矿物内部的颜色，因此比外表颜色更可靠。

观察矿物条痕的方法：把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。

学生上台尝试制作矿物的条痕，要求说明矿物的外表颜色及条痕颜色。提供实验的矿物有：黄铜矿、赤铁矿、石英（绿色、紫色）、云母。向学生展示不同矿物的条痕，分析指出矿物的名称、外表颜色和条痕颜色。

提问：为什么绿色石英和紫色石英的条痕颜色都是白色？强调透明或半透明的矿物的条痕颜色都是白色。

提问：矿物的外表颜色与条痕颜色一定相同吗？结合书本矿物条痕的图片及说明。

3.矿物的软硬

方法一：互相刻画法提问：三年级学过，比较不同材料软硬程度的方法是什么？采用相互刻画的方法可以比较不同材料的硬度，展示实验资料，学生分析判断云母、长石和石英的硬度，石英最硬，云母较软。

方法二：参照物法

用指甲、铜钥匙和小钢刀作为参照物来比较矿物的软硬。阅读书本用参照物法测试矿物软硬的四个等级。学生上台尝试操作，掌握比较的方法。

猜一猜：矿物中硬度最大是什么，硬度最小的是什么？

观察、描述矿物

板书

设计

1.矿物的颜色：条痕颜色比外表更可靠

2.软硬：互相刻画

3.参照物：指甲、铜钥匙和小钢刀

教学

反思

由于实验现象不明显，学生对矿物软硬判断没有直观形象的认识，通过颜色等等方式也还是很难辨认出矿物。

关于本教案的常见问题

Q：观察、描述矿物（二）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察、描述矿物（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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