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第十五课时整理和复习（一）教学目标通过对100 以内加减法算式算法的复习，加深学生对100 以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学过程（一）整理复习1、出示课本第81 页第1题。观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。让学生独立进行计算。说说57+9 和75+9 你是怎么计算的?
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整理和复习教学设计思路
未知
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关键词：整理和复习教学设计思路
正文
第十五课时
整理和复习
（一）教学目标
通过对
100 以内加减法算式算法的复习，加深学生对
100 以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学过程
（一）整理复习
1、出示课本第
81 页第
1题。
观察：那些算式中的
7和2可以直接相加？
说明理由。让学生独立进行计算。
说说
57+9 和75+9 你是怎么计算的? 2、出示课本第
81 页第
2题。
观察：那些算式中的
7和2可以直接相减？
说明理由。让学生独立进行计算。
说说
57-9 和75-9 你是怎么计算的? 3、出示课本第
81 页第
3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。独立进行计算。
（二）巩固练习。
1、练习十九第
1~3 题。
2、练习十九第
5题和第
9题。
3、练习十九第
11 题。
4、练习十九第
13 题独立计算，汇报。
（二）
课堂小结
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