解决问题课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《万以内数的加减法(二）解决问题》教学设计学习目标：1、通过学习使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能运用解决问题的策略；2、提高学生的估算能力，灵活解题能力；3、感受数学在日常生活中的作用，激发学生对数学学习的情感。教学重点：根据问题选择不同的策略。学习过程：一、复习导入1、口算。 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 11:18:00

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学校：龙港区东苑小学

解决问题课堂实录及点评

未知

2018-05-09 11:18:00

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关键词：解决问题课堂实录及点评

正文

《万以内数的加减法(二）解决问题》教学设计

学习目标：

1、通过学习使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能运用解决问题的策略；

2、提高学生的估算能力，灵活解题能力；

3、感受数学在日常生活中的作用，激发学生对数学学习的情感。

教学重点：根据问题选择不同的策略。

学习过程：

一、复习导入

1、口算。

170+230= 230+560= 400+560= 190+100=

2、竖式计算。

235+367= 634+248=

24+36+28= 19+37+42= 想一想：竖式计算时需要注意哪些问题？

二、创设情境、梳理知识

1.解决问题：

（1）小明和妈妈去超市买东西，一套运动服165元，一双运动鞋109元，一共要付多少钱？

（2）这双运动鞋大约多少钱？运动服大约多少钱？你能估算一下一共多少钱吗？

2．创设情境

小明和爸爸到商场购物。

产品名称

产品价格

空调扇

558元

学习机

225元

护眼灯

166元

提出问题：

你能从情境图中得到哪些信息？

小明的爸爸想买这三种商品，收银员应收多少钱？

小明的爸爸应准备多少钱？

3．揭示课题

在解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

三、练习巩固

1、你选择怎么解决问题的策略？

2、194看成大约190行吗？

四、本课小结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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