1 身边的材料国家获奖教案

教学设计

教学课题：身边的材料

教学内容：河北人民出版社小学科学三年级(下册)第一章的第一课。

教学目标：

知识与技能：要知道我们身边的物品都是用材料制成的。 能举例说出一种物品是一种或多种材料制成的。

要知道人造材料跟天然材料的区别。

过程与方法：通过已有的知识和“看”“摸”“闻”等方式来 判断某一种物品是由何种材料制成的。

通过这些方法提高学生的观察能力。

情感态度价值观：愿意把本组找到的材料告诉其他组。

能举例说出我们的生活离不开各种材料。

教学重难点: 教学重点：能够正确的判断出常见的某一物品是用什么材料 制成的。

某一物种是由一种或多种材料制成的。

教学难点：认识各种物品的原材料。

能够用自己的话说出天然材料与认知材料的相

同点和不同点

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学准备:

PPT 常见的一些物品。

教学课时:一课时。

教学过程：

情景导入：

师: 同学们，老师手里拿的是什么？

生：矿泉水瓶

师：对，同学们说的很好就是矿泉水瓶，那你们知不知道矿泉水 瓶是用什么材料制成的呢？

生：塑料 ……

师：同学们真聪明，那同学们能不能举出一些塑料制造出的物品

吗？

生：塑料袋

塑料杯

垃圾桶

……

师：好，那我们今天一起来学习一下身边的材料这门课。同学们

有没有兴趣？

活动(一)下面的物品是用什么材料制成的？

师：你们目前知道哪些物品是由哪些材料构成的？请举例说明

生：木头制作的椅子……

师：很好，那老师发给你们一些物品，下面你们观察一下它们是

用什么

材料制造出来的？并按材料给下面的物品分分类，观察之前

我们先认识一下这些物品（在PPT上播放这些图片）同学们

这些物品都是最常见的对吧！下面每组中一位同学上来领取

材料。

师：同学们你们观察完了后填一下这张表格。

名称

书

报钥饮纸

匙

料瓶

饮料罐

衣筷方服

子

便面袋

材料

师：按材料给以上的物品分分类，把同一类材料制成的物品的名 称填在下面的圈里。

小透笔记窗帘

球

明胶

本

师：同学们你们观察到的怎么样？(让学生发言)

师：那同学们看一下老师填的跟你们填的是否一样？

生：一样

师：那谁来说一下还有哪些物品是由刚才那些材料制成的？

生：……

师：好, 同学们说的非常好，下面老师再给你们提个问题我们

已经观察过的这些都是用一个材料制造的对吧！那我们身边

的物品都是用一个材料制造出来的吗？

生：不,

……

师：那哪位同学举出一些多种材料制造的物品？

生: 保温杯

桌子

……

师：同学们说的非常好，我们身边的物品都是一种或多种材料制

造的，老师发给你们的那些材料都是一种材料制造的，多种

材料制造的由（PPT上播放图片）刚才老师发的这些物品

是原本就有的还是后来人类制造出来的呢？

生：人类制造出来的。

活动(二)：认识人造材料和天然材料

师：对，就是后来人类制造出来的，那谁来自己的话来说一下什

么是天然材料？什么是人造材料？

生：……

师：那老师给你们PPT上放几张图片，同学们猜一猜哪些是天

然材料哪些是人造材料？（让学生填表）。

天然材料：

人造材料：

师：同学们观察的非常不错，再想一想天然材料与人造材料有什

么相同点有什么不同点？

生：……

师：同学们说的很好，有些物品是我们可以直接看的出来它的原

材料，但有些像玻璃这种由天然材料加工成的，它的天然材

料就是沙子。

活动(三)：找一找，教室里的物品是用什么材料做的？

师：那同学们你们教室里的物品是很熟悉吧！下面你们看一下教

室里用的材料有多少？然后每个组找到的材料写在下面老师

发的那个纸条上，我看你们哪个组找的最多？

我们找到的材料是

生：发言

师：同学们真的很棒，找出了那么多的材料。

课堂小结：对，同学们掌握的不错，通过这节课我们主要学到了我

们身边的物品一种或多种材料制造出来的，还有人造材

料有些是天然材料来直接制作的，有些是天然材料上加

工而制作的，天然材料就是人类没有加工的原有的材料。

课后作业：同学们回去后在家里找一些常见的物品，观察它们是用

什么材料及几种材料制造的？

板书设计：身边的材料

活动（一）下面的物品是用什么材料制成的？

活动（二）认识天然材料与人造材料

活动（三）找一找，教室里的物品用了什么材料做的？

身边的材料

教学设计