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小学三年级下册科学教学设计年级：三年级编写:韩新庄小学王志爽课型：新知·探究课时：第一课时课题：磁铁的力量学习目标知识目标能力目标探究目标1、认识磁铁，通过探究性学习知道磁铁的一些基本性质并了解磁铁在生活中的一些应用。2、养成敢于动手，乐于探究，善于发现的习惯。能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸
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- 2018-05-11 08:58:00
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15 制作小磁针教学设计(教案)
未知
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关键词：15 制作小磁针教学设计(教案)
正文
小学三年级下册科学教学设计
年级：三年级
编写:韩新庄小学王志爽
课型：新知·探究
课
时：第一课时
课
题：
磁铁的力量
学习目标
知识目标
能力目标
探究目标
1、认识磁铁，通过探究性学习知道磁铁的一些基本性质并了解磁铁在生活中的一些应用。
2、养成敢于动手，乐于探究，善于发现的习惯。
能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近，吸引力越强，反之则越弱。
教学用具
磁铁、钥匙（铁制的、铜制的）、曲别针、钉子、纸、橡皮、尺子、橡皮等。
教学重、难点
磁铁能吸哪些物体，跟磁铁的吸引力有关，初步掌握科学探究实验的基本步骤。
正确使用尺子测量，让学生通过距离的变化感受磁力的强弱。
一、创设情境：
5分钟
揭示课题，交流“我们知道的磁铁”。
魔术解题。（1）演示魔术：根据课本第一部分老师带来一只会跳舞的曲别针，它很听话。提问：这是怎么回事？（2）揭示课题：大家都认识它，这就是我们的老朋友------吸铁石，学名叫磁铁。
引入课题：磁铁的力量（板书）
二、定向导学
互动展示
课堂元素
导学流程
导学一
认识磁铁
自学指导
内容、学法、时间
（出示磁铁图片）5分钟
给磁体取名字
互动策略
内容、方式、时间
先独立想一想
再对学
指名反馈
互对
小组合作学习
做好记录
(引导小结)
随堂笔记
师板书：
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
师适时板书
导学二
探究磁铁的性质
活动一: 5分钟
磁铁能吸哪些物体？
1、猜测、假设
（举例说一说）
2、实验
验证
（后附实验记录表1）
导学三
活动二：10分钟
探究哪种情况吸得1、
猜想假设
多
为什么曲别针飞不起来？
2、你觉得磁铁磁力大小和什么有关？（后附实验记录表2）
选代表反馈
小组合作交流
做好记录
（引导小结）
师适时板书
距物体1cm时
距物体2cm时
据物体3cm时
......
导学四
拓展延伸
联系生活加深对磁铁性质的理解
5分钟
我们知道了磁铁有这么多秘密，下面，我们做个小游戏愿意参加吗？（取曲别针）
先小组讨论、交流
班内大展示
师生做游戏
三、当堂测评
2分钟
开心填空：
1、磁铁能吸引
物体。
2、根据磁铁的形状不同，科学课中最常见的可分为（
）、（
）、（
）。
选择: 磁铁能吸引下面的哪个物体（
）。
A铁钉
B塑料尺
C纸
我当小法官：磁铁隔着东西能吸所有金属。（
）
四、课堂反思
2分钟
实验记录表1 实验物体
实验结果
能被磁铁吸引
不能被磁铁吸引
钉子
纸
橡皮
大头针
曲别针
塑料尺子
铅笔盒
实验小结：（1）能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同特点？
（2）由此我们可推知，磁铁可以吸引什么样的物体？（用铁制成的物体）
实验记录表2 磁铁和曲别针的距离
1厘米
2厘米
3厘米
4厘米
…
磁铁吸引曲别针的数量
我的发现
实验小结：通过实验，我们发现了磁铁吸引力的大小与磁铁与被吸引物之间的距离有关。距离近，吸得多；距离远，吸得少。
五、磁铁在日常生活中的应用
磁性挂钩、耳机、磁性工具架、磁性吸盘、指南针...... 六、知识拓展
小明的生日快到了，好朋友小东想送小明一份自己制作的礼物，他的创意是一个圣诞老人可以自动走在一座精致的小桥上，他又不想用电动机作为动力，请你为小东设计一下制作方案。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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