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康县云台中学导学案学科：地理年级：八年级主备人：冯富明课课课工业—中国的四大工业区1 展示课题时型学1、通过本课学习，掌握中国四大工业区的工业特点，工业城市，习区位优势。目2、学会分析地理区位优势的方法。标教师活动（组织课堂）学生活动（学习环节）流课前5分钟—明确目标（导学）10分钟—分组合作、交流
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第二节 工业名师教学设计1
未知
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关键词：第二节 工业名师教学设计1
正文
康县云台中学导学案
学科：
地理
年级：
八年级
主备人：
冯富明
课课课工业—中国的四大工业区
1 展示课
题
时
型
学1、通过本课学习，掌握中国四大工业区的工业特点，工业城市，习区位优势。
目2、学会分析地理区位优势的方法。
标
教师活动
（组织课堂）
学生活动（学习环节）
流
课前5分钟—明确目标（导学）10分钟—分组合作、交流提程
高20分钟—达标测评10分钟
教学重点：中国四大工业区的区位优势
重
难教学难点：中国四大工业区的区位优势
点
教师活动
（组织课堂）
学生活动（学习环节）
一、课前
5分钟
二、明确目标、内容导学10分钟
复习农业相关内容，导入新课。
1、中国的四大工业区是？
2、中国的四大工业区共同的区位优势是？
3、中国四大工业区的工业特点是？
4、辽中南工业区和沪宁杭工业区在工业资源上有何不同之处？
1、辽中南工业区的工业城市有哪些？该工业区有何区
位优势？
三、合作交流
展示提升
20分钟
2、京津唐工业区的工业城市有哪些？该工业区有何区位优势？
教师活动
（组织课堂）
四、穿插巩固
达标测评
10分钟
学生活动（学习环节）
3、沪宁杭工业区的工业城市有哪些？该工业区有何区位优势？
4、珠三角工业区的工业城市有哪些？该工业区有何区位优势？
教师活动
（组织课堂）
学生活动（学习环节）
教学反思：
一、优点、亮点归纳：
二、不足、缺点归纳：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：第二节 工业名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第二节 工业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。