第一节 位置和疆域教案和课堂实录

《中国的疆域》教学设计

一、【教学目标】：

1、【知识目标】：

⑴记住：我国的面积、濒临的海洋、主要的岛屿和海峡。

⑵知道：我国的陆疆、相邻的国家和隔海相望的国家。

⑶理解：领海、内海和我国地理位置的特点。

2、【能力目标】：

⑴培养学生运用地图获取知识的能力。

⑵学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

3、【情感目标】：

⑴培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

⑵通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族面玲珑 自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。

二、【教学重难点】：

重点：我国地理位置的特点。学生读图、用图的能力的培养。

难点：我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。

三、【教学方法】：分析、比较、讨论等方法。

四、【课时】：一课时

五、【教学用具】：地理挂图

六、【教学过程】：

（一）、【创设情景、导入新课】

播放歌曲：《歌唱祖国》

（二）、【互动启思、探究学习

】

一、伟大的祖国

中国在世界上的位置（中国在地球上的位置示意图）

读图回答

1、根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置（东半球、北半球）

2、说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？（亚洲东部、太平洋西岸）

【设计意图】：让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。

二、辽阔的疆域

（一）领土的四端（中国的疆域图）

1

师生互动：

1、学生读课本P3图1-3“中国的疆域“图，找出我国的四个端点。

2、教师在图上介绍四端点所在的经纬位置。

学生讨论：

⑴当我国东部乌苏里江旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却是繁星满天？

⑵、春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省是什么景象？

教师归纳：我国南北跨纬度广，大部分位于五带中的北温带，我国所在的纬度位置有利于发展多得农业，辽阔的疆域使我国具有丰富的旅游资源。

（二）、陆地面积

学生记忆：我国的陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界前三位。

【设计意图】：让学生运用比较法知道我国的陆地面积以及在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和爱国情感。

（三）、濒临的海洋（中国的疆域图）

学生读图：1、请四位学生自北向南依次说出我国濒临的海洋。

2、教师归纳并以图表的形式简明介绍

⑴、四大海域的大致分界线

四大流域

大致分界线

渤海－黄海

渤海海峡

黄海－东海

长江入海口北岸

东海－南海

台湾岛以南

⑵渤海和琼州海峡是我国的内海，另外三个是边缘海。

⑶台湾海峡属于东海。

【设计意图】：让学生依次说出四大海域的名称，学生可以发现内海与边缘海的特点。既调动了学生的学习热情，又培养和提高了学生读图的能力。

（四）、主要的岛屿和半岛（中国的疆域图）

学生读图：

1、在图上找出台湾岛、海南岛、钓鱼岛、赤尾岛等岛屿。

2、在图上找出我国沿海的三大半岛。教师总结：我国共有大小岛屿6500多个。

【设计意图】：让学生在地图长出我国的岛屿，使学生明白这些岛屿面积虽小，但都是我国神圣不可侵犯的领土，对学生进行爱国主义教育。

.三、众多的邻国

显示：“中国的疆域图”

2

读图回答（提示：我国是与巴基斯坦实际控制的克什米尔地区为邻，所以巴基斯坦是我国的邻国。）

1、在图上长出我国的陆上邻国朝鲜、并以此为起点，按逆时针方向在图上长出我国的其它邻国。

2、找出我国隔海相望的国家。

【设计意图】：学生在图上找出我国的邻国，可以培养学生依方位顺序计读图的习惯，提高学生的读图能力。

（三）【归纳总结、巩固知识】

1、引导学生总结并以板书形式重现重难点知识。2、练习。

3

刘颖同学基本情况

刘颖同学，女，出生于2005年3月，身份证号：430703200503030089。家住常德市鼎城区草坪镇花叶港村７组，现就读于草坪中学六年级２０５班。

现在，刘颖同学全家共四口人：刘颖，年满八十的奶奶，在外打工的爸爸和在长沙读大学的姐姐。奶奶体弱多病，患有坐骨神经疼，站着疼，坐着疼，躺着也疼，整夜睡不好觉。姐姐读大三，开销比较大。家庭经济状况不好。她妈妈在她出生４个月时因中暑猝死，爸爸为了一家人的生活，常年在外打工。妈妈走后没几年，她爸爸在工地又被重物弄到了腿，但为了孩子，伤好后，依然在外做事。

刘颖同学是一名文静懂事的女孩，生活节俭，学习踏实，成绩优秀，是一个让家长放心、让老师省心的好学生。

以上图文由花叶港村委会和市委驻花叶港村驻村帮扶工作队提供，并对真实性负责。

4