7 手术台就是阵地教学目标设计是什么类型的资料？

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7　手术台就是阵地教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地教学目标设计

正文

7 手术台就是阵地

一、教学目标:

1、学会本课7个生字和组词,3个多音字“挨”“大”、“空”。

2、朗读课文。

3、了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

二、教学重难点:

1、理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

2、理解白求恩大夫说的一段话。体会2、3、4自然段的写法,并能够仿照这样的写法写一段话。

三、教具准备:PPT课件

四、教学步骤

第一课时

(一)创设情境,引入新课。

1、出示图片。教师讲述:这是抗日战争时期,我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危,正在为伤员做手术,他说:“手术台就是医生的阵地”(板书:手术台就是阵地)这个外国医生是谁?是在什么情况下说这句话的?学了这节课,我们就

有了答案。

2、白求恩简介。

亨利·诺尔曼·白求恩是加拿大劳工进步党党员、国际著名的外科医生。为了帮助中国人民的抗日斗争,于1938年初不远万里,突破重重阻挠,来到延安,同年6月进入晋察冀抗日根据地,带领流动医疗队活跃在山西、河北两省。他总是不顾危险,亲临前线,就地施行医疗手术,从而大大减少了伤病员的死亡,挽救了许多战士的生命。他对工作极端的负责任,对同志对人民极端的热忱,从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。在共同的战斗中,白求恩也对八路军和根据地有了更加深刻的认识。一次手术中,他的手指不慎被割破而遭感染,抢救无效,不幸逝世。他的形象永远活在人民心中。

(二)课堂自习

1、自学生字并组词

(1)自由读课文,把生字词圈出来,学习并组词。

(2)再读课文,用——画出不懂的词句。能查字典解决的查字典。

(3)思考:这篇课文写了谁的什么事?用了几个自然段来写的? (上述内容在教师的指导下一步步进行,时间不少于10分钟,培养学生的自学习惯)

2、检查自学情况。

(1)指读课文。(检查是否通顺)

(2)出示课件,检查生字词读音情况,相机提问对部分词语的初步

理解。

(3)随堂练习,听写生字词。

(4)学习多音字:挨、大、空

挨:[āi]1.依次,顺次:~门逐户。2.靠近:~近。

[ái] 1.遭受:~打。~骂。2.拖延:~时间。~延。

大:[dà] 1.指面积、体积、容量、数量、强度等超出。~人。

[dài] 1.〔~夫〕医生(“夫”读轻声)。

空:[kōng]1.不包含什么,没有内容:~气。

[kòng] 1.使空,腾出来:~地。~一个格。~出一间房来。

(5)提问:这篇课文用了几个自然段写了谁的什么故事?

(三)理解课文第一自然段。

1、指名读,思考:这一段讲了什么?(了解战斗发生的时间地点及战斗形势。)

2、简介齐会战斗。

3、齐读第一自然段。

(四)本课小结

(五)课后作业

1、复习今天学习的生字词;

2、预习2——5段,感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极

端负责,对同志极端热忱的高尚品质。

(六)板书设计

7.手术台就是阵地

嚣(xiāo)张硝(xiāo)烟镊(niè)子敏(mǐn)捷吼(hǒu)叫爆(bào)炸撤(chè)走

āi(挨近)dà(大人)挨大

ái(挨打)dài(大夫)

kōng(空气)空

kòng(空地)

资料摘要

7　手术台就是阵地教学目标设计