爱心伴我成长优秀教案板书设计

爱心伴我成长

教学目标

1、情感与态度

感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育,体会自己的成长就是父母长辈用他们的心血所浇灌的结果。激发学生感激父母长辈,热爱父母长辈的感情。

2、过程与方法

通过情境的创设,创设一种温馨的氛围,激发学生自己的内心情感世界,达到情感的共鸣,促其情感的升华。以学生的实践活动为主线,层层第进,层层升华,促其感悟——明理——导行。

3、知识与技能

学生对往事的回忆,一件件历历在目,感悟到在自己成长的过程中离不开父母长辈的辛勤养育,我们应该热爱、尊敬我们的父母长辈。学会倾听别人的故事,培养学生口语表达的能力、想象倾听的能力。

学情分析

《爱心伴我成长》是《品德与社会》第三册第二单元和睦一家亲中的一部分。

课文以一副意境优美含义深远的图片开始,下面配上一段饱含深情的旁白,目的在于营造一种温馨感人的氛围。说明“我”在爸爸妈妈的照顾下,在生活的大海中慢慢地航行。同时也激发学生回忆起父母长辈养育自己成长的点点滴滴的往事,使学生对父母的感激之情由然而生。也进而使学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育,从而表达自己对父母长辈的真实感受。

重点难点

感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育,体会自己的成长就是父母长辈用他们的心血所浇灌的结果。激发学生感激父母长辈,热爱父母长辈的感情。

教学过程

活动1 (一)激情导入引入新知

同学们通过第一单元的学习,老师发现你们比以前成熟懂事多了,而且还明白了许多与人相处的道理,可是你知道吗?在你成长的背后,父母长辈付出了多少辛苦,多少关爱啊!(下面老师要做一个小调查,见课件)

从这个调查中,老师发现你们的成长离不开父母长辈的关爱,今天我们就以《爱心伴我成长》为话题来谈谈我们自己的亲人,好吗?

板书:爱心伴我成长

(二)生活实践体验感知明理

1.回忆往事

每一个孩子在父母的心中都是太阳,他们愿意把自己全部的心血都奉献给自己的孩子。在我们取得进步时,在我们获得成功时,他们会跟我们一样开心;在我们生病时,在我们学习遇到困难时,在我们犯错误时,我们身边总是回荡着他们的身影。回忆自己的爸爸妈妈是怎样关心、疼爱你的?

(1)自主回忆

(2).小组交流

父母长辈疼爱我们的事太多了,我们分成小组,先在小组中说一说,注意说话要有条理,简洁明白,小组中谁的事例最感人,再和全班同学说一说。一时想不到的话题,还可以参照书中21页的提示。(生在小组中说)

(3).全班交流

2.品读故事

听了各位同学的往事,老师心中又甜又酸,甜的是老师为你们生活在幸福中而高兴,酸的是你们的父母长辈为了爱而付出了辛勤的劳动。(你们真幸福,无时无刻接受着关爱,板书:接受关爱)

老师这里也有几个父母关心孩子的小事例,下面你们读一读这样的爱好不好?(出示几个溺爱孩子的事例,学生发表自己观点,然后板书:拒绝溺爱)

书里也有一个真实而感人的故事,请同学们打开书细细地品读一下吧!

(1)学生自由读故事

(2)找学生有感情读

(3)谈一谈自己的感受。

(师:故事读完了,我看到有的同学表情有些凝重,那么你能谈谈你的感受吗?从两个方面谈:父爱如山,伟大;周婷婷的坚强努力,向她学习)

(三)感情升华感恩父母

1.看短片升华情感

听了同学们的体会老师非常欣慰,其实,不但是周婷婷的爸爸,普天下的父母对孩子的爱都是一样的,可怜天下父母心。伴随着你们的成长父母却一天天变老,请同学们看看这个小短片,用心来感受吧!

2.谈行动回报父母

同学们这个短片很短,也许勾起了你童年的回忆,可是老师想告诉你们“百善孝为先”,父母为我们付出了这么多,我们在日常生活中要学会回报他们,同学们想一想你要为他们做点什么呢。

(学生自由表达,然后板书:回报关爱)

师小结:同学们说的真好,下面老师给你们点时间,把想表达的爱写在一封信里好吗?小提示,也可以画一幅画!生在前面幻灯下展示自己表达的爱。

师:刚才爱的表白老师听了非常感动,我相信父母长辈听了会更加感动,今天放学回家一定要把这封信送给爸爸妈妈,爷爷奶奶。

(四)总结

同学们说得非常好,老师相信你们一定会用实际行动表达对亲人的爱,回报亲人的爱。最后,我们用孟郊的《游子吟》来结束今天的课。(屏幕出示古诗,全班齐读。)