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单元复习与测试教案3｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教案3

正文

课题

作者及工作单位

必修1第三课

消费及其类型

临川十中

胡广明

教材分析

本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。

学情分析

描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。

教学目标

（一）知识目标

1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义

2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义

3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。

（二）能力目标

1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

教学重点和难点

1、影响消费的因素

2、消费结构的含义、影响因素及变化规律

3、贷款消费

4、关于消费水平的问题

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

（一）导入新课

指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容的延伸，本课则侧重于对消费现象的理解和解释。

通过教师引导与回忆，感知价格与消费的关系，从而引发探究的欲望和兴趣。

引发探究的欲望和兴趣。

（二）进行新课

一、消费及其类型

1、影响消费的因素

2、类型

3、消费结构

多媒体展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。

然后提出问题：为什么居民的生活消费发生如此大的变化？

引导学生看教材第19－20页，提出问题：我们的生活消费有那些类型？并举例说明

积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题

阅读课本，认真总结，得出结论

全面把握教材知识

板书设计

一、消费及其类型

1、影响消费的因素

2、类型

3、消费结构

学生学习活动评价设计

我们在学习中应该结合日常生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，把感性知识上升为理性认识，培养学生分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

教学反思

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

资料摘要

单元复习与测试教案3