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5.3剖析数据库课题：5.3剖析数据库课时：1课时教学目标：知识与能力通过操作简单的数据库。了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义。过程与方法通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案。情感态度和价值观根据具体的案例
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5.3.2 数据库及其建立过程名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：5.3.2 数据库及其建…名师教学视频（文字实录）
正文
5.3剖析数据库
课题：5.3剖析数据库
课时：1课时
教学目标：
知识与能力
通过操作简单的数据库。了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义。
过程与方法
通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案。
情感态度和价值观
根据具体的案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。
教学重点：探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义
难点：了解数据库的基本结构，体会数据库对数据的管理特点，体会数据库的应用。
学生分析：
学生学习过表格信息的加工与处理，没有学过数据库知识；
教学策略设计
1．教学方法设计：采用案例教学、实际操作、对比分析等学习方法，采用问题激励的教学模式，引导学生进行自主学习；
2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路：
展现案例（二个表格：选修课程情况表和选课学生情况表）----设疑提问----需求分析-----建立数据库---解决问题的方法与思路---总结。
采用案例教学、自主学习和问题激励的教学模式，积极引导学生自主学习；
1
二、教学过程设计
1．教学过程
教学环节及时间
教师活动
展示案例，思考问题：
1、上述两张表与常见的表格有什么异引入实同？是否可以用学过的软件进行操作？
例，创设2、假设王勇同学要知道自己选修课程的情境
负责老师，该怎么去查询？或选修“算法与程序设计”课程有多少学生，该怎么操作？
1、数据库的基本概念
就是一个长期存储在计算机内的、新授
有组织的、可共享的、统一管理的数据
集合，它是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。
将二个表格信息用图示的方式描述，
引导学生从案例中分学生思考，析要处理事务的现象，分析信息的归纳出其中的特点，收特征，
2、数据库的组成
分析数据库与表格之间的关系；
探讨数据库与表格之间的关系，同时明确数
学生观摩
据从现实世界向计算机世界转化的一般过程
集相关信息。
提取信息特征；
理解基本概念
交流讨论，回答问题
学生学过EXCEL，从没学过数据库知识，通过对比设疑引导学生思考，从而进入今天所授课题：剖析数据库。
学生活动
对学生学习过程的观察和考查及设计意图
方案展示
问题求解
2
3、创建数据库
第一步：创建数据库结构
学生实践：完成选修课程情况表和通过实践操作，进一步选课学生情明白表格信息转化为况表的数据数据库信息的一些方结构创建，法，
并输入至少二条记录。
第二步：输入数据
点评反馈
检查学生的实践情况，及时纠正错误
课堂小结
我们应认真分析现实世界的信息特征，抽取对自己有用的信息，建构起数据模型；根据数据模型利用ACCESS创建数据库。
2．关键环节提炼
（1）表格信息与数据库信息的对应关系；
（2）数据库的创建
三、教学反思
3
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