3.2.2 建立表格教学目标设计

信息技术教学设计

授课教师：刘

彬

教 学 设 计

章节名称

学科

授课教师

【教材分析】

本节课内容出自于广东教育出版社出版的《信息技术》必修课程第三章——信息的加工与表达（上）。本课是在认识Excel界面的基础上，进行表格操作的基础性内容。内容有两个方面：新建工作簿和数据输入。其中，数据输入又分为普通数据输入，特殊数据输入，序列数据输入。Excel的出现就是为了给用户带来便利，所以本节不仅要掌握理论知识，更重要的是要具有熟练的动手操作能力。

【学情分析】

本课的教学对象是高一年级的学生，在之前学习了Word软件的基础上，一些基本的数据输入和操作完全可以自学掌握。所以这节课的重点放在了特殊数据和序列数据的输入上面。单纯的数据录入对学生来说很简单，学生一般不会对简单的操作保持长久的专注度。所以丰富的素材可以让学生在学习中找到乐趣，任务的成功也会让学生得到满满的成就感。由于学生的基础还存在着个体差异，利用分组合作式的学习，互帮互学，充分调动学生的自主学习能力，共同提高全体学生的水平。

【教学目标】

一、知识和技能：

1、学会工作簿的新建；

2、了解Excel中常用的数据类型；

3、掌握输入数据的方法。

二、过程和方法：

通过快速问答竞赛的形式引入课题，培养学生的学习兴趣；

在新授知识部分，主要以学生为主体，采用自主探究、任务驱动、小组合作、教师演示等相结合的方法，培养学生自主学习的积极性。

学生操作过程中，教师巡视指导与评价，培养学生理论和实践相结合的学习态度。

三、情感态度和价值观：

1、在操作过程中，提高学生利用电子表格处理信息的能力；

2、在小组学习过程中，培养学生的观察分析能力和团结合作精神。

第三章 信息的加工与表达（上） 第二节 建立表格

信息技术

刘彬

年级

时间

高一年级

5月14日第三节

【教学重点和难点】

1、普通类型数据的输入方法；

教学重点

2、特殊类型数据的输入方法；

3、序列数据的输入方法。

教学难点

1、特殊类型数据的输入方法；

2、序列数据的输入方法。

【教学策略】

结合信息技术课的特点，本节课用“游戏法”引入新课，以学生感兴趣的方式投入学习，提高学习主动性，推动学生探索知识的意向并转化为动力。新授过程以小任务为引导线，先由学生自主学习并尝试，掌握基本的操作知识；然后学生分小组讨论交流稍有难度的知识，并上机实践；难度最大的知识，通过教师演示讲解，学生观看模仿，并加以练习，最后达到掌握的目标。

本课以学生实践为主，通过完成一项项的小任务，使学生在做中学，最终达到掌握知识与技能的目标；其中加入了小组交流合作、教师演示等其他学习方式，以便于学生理解和掌握，同时也调动学生的学习兴趣和积极性。

【教学方法】

任务驱动法、讨论法、演示法

【教学准备】

教案、课件、素材、学案、多媒体网络教室

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、快速问答PK赛：

男生代表PK女生代表

2、规则：

新课

1、选手根据手中的资料快速抢答；

导入

2、答对得1分，最终分数高者获胜。

3、展示选手手中的资料，引出课题——

Excel电子表格

说课

说任务，说目标，说方法

学生主动参与比赛

游戏激趣，引起学生注意，导入本节新课内容

观看屏幕

仔细聆听

让学生在学习本节之前做到“心中有数”

任Excel电子表格的新建：

学生自学并上机实新课务请同学们自主学习导学案的步骤，新培养学生自主学习基践，为后续任务做讲授

准建一个Excel电子表格文档，存放在桌面础知识的能力

好准备工作

备

上。

普通数据的输入：

请同学们仿照导学案【初级任务】中简单的数据输入，主

的《七年级一班课程表》，输入课程表的学生自主实践

要考察同学们键盘录

初“星期”和“节数”。

入熟练情况

级学有余力的同学，可以按小组输入相

任应一天的课程内容。

务

评价：

强调本环节知识，明1、点评数据输入的过程；

学生思考，并回答

确任务目的，并引出 2、提问：请问刚才输入的内容有哪问题

中级任务

些形式？

不同数据类型的转换：

请学生代表上台尝试：

学生上台尝试输入

打开素材包中的Excel“学生信息数据，其他同学认

表”，输入导学案【中级任务】中《学生真观看

锻炼学生合作探索知中信息表》的“身份证号”一列。

识、解决问题的能力

级新课任输入过程中出现问题，请学生分小组学生小组交流讨讲授

务

讨论，并解释原因（数据类型转换成文本论，回答问题

型，问题就解决了）。

教师引导学生学会数据类型的设置，学生上机实践，并为高级任务做准备

并观察设置窗口其他类型数据。

观察

特殊类型数据的输入：

请同学们打开素材包中的Excel“观学生上机实践，并学生分小组，在练习影时刻表”，输入导学案【高级任务】中小组交流讨论，完中可以交流经验，互高《观影时刻表》的“上映时间”和“价格”成任务

帮互助

级两列。

任 遇到问题，同学们可以小组讨论。

务

第一个完成任务的小组，派代表上台学生派代表上台演通过观看演示，培养演示重点数据的输入过程（日期、货币）

示，其他同学观看学生的观察力和自我 教师引导总结：输入特殊类型数据与演示，对照自己的反思能力

普通数据的区别。

过程进行纠错反思

序列数据的输入：

请同学们观察导学案【终极任务】中终的《期中成绩表》，看看有没有什么简便学生小组讨论，并通过观看分析，拓展自己的思维能力

极方法可以快速输入“序号”和“总分”这回答问题

任两列。

务

学生代表演示“自动填充法”（没有学生模仿操作

锻炼观察和模仿能力

会的同学，则教师演示）。

引导学生总结本节内容，并完成教学总结自师生共同总结本节加深学生对所学知识小结

评表。

内容。

的记忆与理解

作业

完成导学案中的四项任务

完成作业

巩固练习

【板书展示】

第二节 建立表格

一、Excel的新建

二、普通数据的输入

三、特殊数据的输入

四、序列数据的输入

数值型

文本型

日期型

货币型

【教学反思】