综合探究　走进哲学　问辩人生ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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美好生活的向导——走进哲学问辩人生海宁市南苑中学马利锋教学目标：知识目标：1.知道哲学的内涵2.领会哲学的现实意义3.知道世界观与方法论4.知道具体科学5.理解哲学与世界观、方法论、具体科学的关系素养目标：1.培养学生的理性精神教学重点：1.世界观与方法论2.哲学与世界观、方法论的关系3.哲学与具体

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所属课文：综合探究　走进哲学　问辩人生

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综合探究　走进哲学　问辩人生ppt配用优秀获奖教案

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美好生活的向导

——走进哲学

问辩人生

海宁市南苑中学

马利锋

教学目标：

知识目标：1.知道哲学的内涵

2.领会哲学的现实意义

3.知道世界观与方法论

4.知道具体科学

5.理解哲学与世界观、方法论、具体科学的关系

素养目标：1.培养学生的理性精神

教学重点：1.世界观与方法论

2.哲学与世界观、方法论的关系

3.哲学与具体科学的关系

教学难点：哲学的产生

教学过程：

一、引入

激趣提问：很快到夏天了，夏天你最烦什么？

二、新授

观看视频：《蝉的一生：蝉的发育过程》

（一）蝉说

议题一：1.这个纪录片研究的对象是什么？

2.这种研究属于什么范畴？

3.这种研究有什么用？

教学设计意图说明：此处三个议题从纪录片视频描述的对象出发，逐步向更深的认知层次推进，最后推出具体科学的内涵、研究具体科学对哲学研究的作用。

（二）说蝉

议题二：1.你怎么看地下蛰伏的17年？

2.你怎么看唯一的自卫方式是隐于万虫之中？

3.你怎么看蝉蜕后的不同遭遇？

4.你怎么看地上的几周生活？

5.蝉告诉了你什么？

教学设计意图说明：对设置的每一个议题要求学生即兴发挥回答，并对学生的回答进行记录和适当的总结，按照看法、观点——世界观、方法论——哲学的顺序对学生的主观想法进行哲学知识的分析。最后一问“蝉告诉了你什么？”主要侧重让学生明白哲学产生于我们对实践和世界的思考与探寻。前四问的答案中要总结出学生看法中对于人生的看法，这样可以解决学习哲学的作用。

（三）悟道

三、小结

本课时主要涉及生活与哲学的第一课，这是哲学的新课起始课，主要让学生接受哲学的理念，所以教学设计上更多地不是灌输知识点，而是通过对学生观点的提炼让学生明白自己离哲学很近，从而不会对哲学学习产生畏惧感。

四、作业布置

作业本第一课时训练

五、教学反思

通过在高一（4）班的教学实践，从过程来看基本上能够按照预先设计的议题将相关的知识点进行必要的渗透；从结果来看，学生对哲学的理解和接受度也没有显得很生硬。但如果从知识掌握和知识考查的角度来看，因为设计的教学内容容量相对较多，要一一分析清楚每一个细节知识点，很容易让学生回到传统知识点记忆的模式当中，所以在整个知识记忆的落实上存在较大的问题。在最后知识结构的呈现上，时间的缺乏限制了学生个别和集体的参与。所以在议题的设计和教学过程的推进上还需要进行更精细的设计。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　走进哲学　问辩人生ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　走进哲学　问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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