问题研究　我的家乡怎样发展优秀说课稿

问题研究：我的家乡怎样发展

——以简阳市为例

石桥中学

地理组

屈梅

一、教学设计

（1）教学目标：

①知识与技能目标：

1、通过对我的家乡发展条件的评价，巩固和灵活运用第四章知识。

2、通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。

②过程与方法目标：

1、通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题对策。

2、通过成果展示，表达、交流、反思自己探究的见解。

③情感态度与价值观目标：

1、通过对家乡发展资料的收集，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁态度。

2、通过实地调查，培养实事求是的科学态度。

3、培养学生与人沟通交往合作的能力，以及动手实践的能力。

（2）教学内容分析

本课通过引导学生对乡土地理的学习和分析，使其能够深刻地理解区域可持续发展中的相关问题以及解决问题的途径。本课重点在于使学生通过对简阳市农业发展问题的探究，提升学生获取和解读地理信息的能力

。

（3）学情分析

学生对于家乡经济的发展兴趣浓厚，通过前期对区位理论等相关知识的学习，已经具备了一定的基础，但在新情景和新材料下，灵活运用知识探究分析、解决区域发展中问题的能力不强。通过课程中设置的探究活动和教师的引导，学生能够达到教学目标的相关要求。

（4）设计思路

本课程从知识层面而言难度不大，但主要问题在于学生难以灵活运用知识 解 决 新 情 景 下 的 相 关 问 题 。因 此 ，

本 课 的 设 计 贯 彻

“

学 习 生 活

中

有 用

的 地 理 ”理 念 ，引 导学生对家乡的、身边的人地关系及其问题进行思考、讨论，以达到促进其理解和灵活运用相关知识的目的。

二、教学过程

【导入】简阳市城市宣传片视频，介绍简阳的基本情况。PPT展示本节课的课题、任务和内容。

【课堂活动1】我为自己的家乡代言

学生自己介绍家乡的区位条件和特色，结合本章节知识点简要的分析。

1

【教师总结】

同学们都非常热爱我们的家乡，近几年，简阳发展迅速，不断壮大。展示图片，分别从简阳的农业、交通、工业、居住环境、休闲旅游等多方面进行介绍。

但在繁华美丽的背后也存在一定发展的问题，作为简阳人，我们应该为家乡的发展出谋划策。接下来，我们就以农业为例，研究简阳农业的发展特点。

【课堂活动2】结合简阳基本情况，分析简阳农业发展的区位条件。并结合结论提出解决措施。由学生在黑板上写出讨论结果。

所属地区

四川成都

河流

沱江、降溪河等

别名

简州、天府雄州

四川盆地东部

地理位置

经度：104.55°E

纬度：30.40°N

自然资源

已知矿产资源种类较少，仅有铜矿和地热、膨润土和砖瓦用页岩、建筑用砂岩等一、二、三类矿产。

交通

铁路、公路、航空

气候

亚热带季风气候,全市年平均气温17℃，年平均降水量874毫米，年无霜期约311天。

平均海拔400-580米，以丘陵地形为主，丘陵地形占到全市总面积的88.1%，属川中丘陵区。

灾害

旱灾、涝灾、病虫害和山地灾害等

面积

2215平方公里

地形

经济作物

粮食作物

大春以棉花为主，小春以油菜为主

人口

107万（户籍人口：146.8万）

土壤

以紫色土和冲积土为主，适宜耕种

以水稻为主，次为小麦、玉米、豆类、红苕和小杂粮

【教师总结】

简阳农业发展的有利条件（从气候、地形、土壤、水源、交通、劳动力、市场、科技等要素分析）和不利条件（旱涝灾害、土地利用率低、化肥农药使用过量、生态环境破坏等）。

面对这样的问题，怎样才能促进家乡农业的发展呢？

1、兴修水利工程，防治旱涝灾害。

2、合理利用土地资源，精耕细作，提高土地利用率。

3、加大科技投入，发展绿色生态农业。

2

4、采用小型机械化操作，提高生产效率。

5、调整农业产业结构，延长产业链，增加产品附加值。 【课堂训练】

（2016年全国卷）新疆轮台(位置见图)盛产小白杏。原来，杏肉食用，杏核弃之。某年，浙江义乌某瓜子商经反复试验，研究出炒制此种杏核的方法，其杏仁口味上佳。

评价新疆轮台种植瓜果的自然条件？

有利：气候、地形、土壤、水源（冰雪融水）不利：灌溉水源缺乏

简阳的工业、服务业也在日新月异的变化，我们通过视频来了解一下。

【插入视频】

可以看到简阳发展的速度很快，前景也非常广阔，当然，未来简阳的发展也离不开在座的各位同学。那么通过这节课，同学们有怎样的收获呢？

【课堂小结】

1、农业区位条件分析

2、农业发展的问题及解决措施

【布置作业】

1、重点知识梳理总结

2、相应练习题

【插入视频】祝愿我们的家乡越来越好！

3

【板书设计】

问题研究：我的家乡怎样发展

一、农业区位条件

1、有利条件

2、不利条件

二、出现的问题及解决措施

1、土地利用率低

2、旱涝灾害严重

3、机械化水平低

4、大量使用农药化肥

5、毁林开荒，破坏生态

4